王丹的主题教育活动说明文稿.docxVIP

主题教育活动名称：生活真方便（4-5岁）执教教师：长海县幼儿园王丹主题说明《指南》中指出，幼儿获得知识的主要途径是以直接经验为基础，在生活中和游戏中获得相关的经验。为了让幼儿进一步了解自己居住的交通、设施等为其日常生活提供了哪些便捷的服务，让幼儿走出家庭迈向居住的村庄、小区、社区，了解那里齐全的设施，优美的环境、方便的场所等，扩展幼儿对所处的生活环境的更多认知与探索，从寻找、发现、感受“居住地的周边环境有哪些便利的生活条件”这一角度，开展《生活真方便》主题教育活动，意在让幼儿从周围生活环境中获得更多有益的经验、帮助他们解读社会生活的丰富内容，发展幼儿的社会适应能力，增进幼儿对自己居住的地方的情感，同时感受社会的进步，科技的发展给我们的生活带来的日新月异的变化。在主题活动中，教师对幼儿进行观察和评估，了解幼儿的发展需要，为提供更加适宜的帮助和指导。主题教育目标知道不同的交通工具给我们的生活带来了许多方便。了解乘车时的安全事项，培养幼儿初步的自我保护意识。理解故事、儿歌的主要内容，能基本连贯地讲述周边的生活环境为自己的生活提供了哪些便捷的服务。在对周围生活环境观察、参观、体验的基础上，能有意识地、多角度地感知交通、设施、服务等方面为日常生活提纲的便捷。4.感受日常生活中电梯、家用电器等给自己生活带来的方便，乐于观察、比较应用它们前后的感受，了解它们的用途。5.体验信息化时代带给我们生活的变化与便捷。了解信息搜集的多种渠道，并能够用绘画方式记录搜集的信息。6.尝试运用喜欢、擅长的美工形式再现自己对各种各样的卡及搭乘过的交通工具的感知，体验创作和制作的乐趣。主题教育活动网络语言：交通工具大集合社会：我的家门口健康：乘车去语言：亮亮大超市艺术艺术：逛超市生活真方便艺术：各种各样的卡社会：方便的服务科学：家用电器真方便科学：信息哪里来数学：上上下下的电梯主题教育活动计划表主题生活活动教学活动区域活动游戏活动生活真方便1.我会用筷子2.去散步1.交通工具大集合。2.乘车去3.我的家门口4.亮亮大超市5.逛超市6.方便的服务7.各种各样的卡8.家用电器真方便9.上上下下的电梯10.信息哪里来1.我搭乘过的交通工具。2.忙碌的服务员。3.生活中的小帮手4.信息播报员室内：1.拍拍打打2.号码变变变室外：1.小小快递员2.他们在做啥3.打地鼠4.抛接球5.贴人生活活动生活中观察带领幼儿参观保健室，了解保健人员的工作，主动与他们打招呼、问好。路过厨房的时候向厨师问好，参观保卫室，了解这些人的工作内容，知道他们的劳动给自己在幼儿园的生活提供了便利，并提醒幼儿注意主动向为自己生活提供便捷服务的工作人员问好，说“谢谢”，注重幼儿文明礼貌习惯的培养。生活中体验让幼儿为自然角的花浇水，自己晾晒毛巾，值日生承担分发碗筷，收拾桌子，扫地工作，学习使用生活中的各种工具，盥洗时，感受自来水的方便，在进餐时，教师随时观察幼儿使用餐具（筷子、夹子、勺）的情况，引导幼儿学习使用筷子的方法鼓励幼儿使用筷子进餐，注意进餐的礼节。生活中感受带领幼儿走出幼儿园，来到图书馆参观，到超市购物感受这些便利的设施给我们带来的方便。二、集中活动组织幼儿开展《交通工具大集合》《乘车去》《我的家门口》《亮亮大超市》《逛超市》等十个集体教学活动，在集中活动中給孩子们创设了游戏情境和可操作的游戏材料，让幼儿在玩玩做做中感受生社会的发展与进步。在实施教材的过程中，我们增加了游戏情境，例如健康活动《乘车去》，我们创设了公交车的情境，让孩子们亲自乘坐，在游戏的过程中学到了乘车的安全事项，形成了初步的自我保护意识。 三、区域游戏在班级里设立适合幼儿年龄特点的活动区域。建立活动区规则:在进入区域时，提示幼儿正确使用入区标志，按规定人数进区活动。按物品分类摆放用具，使用物品后放回原处。丰富的游戏材料：结合主题提供了丰富的可操作的游戏材料，在材料的投放上遵循了三个原则：一是材料的投放要符合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平。二是材料的投放体现递进性，三是材料根据幼儿的使用情况及时给予调整。递进的游戏目标：区域游戏中的目标提现了层层递进性，语言区先投放背景图和主要人物图片，在幼儿能够讲述的基础上填充了对话字条，和重点字的拼摆。 四、室内外游戏活动室内 与幼儿进行《拍拍打打》的互动游戏和《号码变变变》游戏，通过游戏发展幼儿的动手能力。室外开展丰富的室外游戏，幼儿在游戏中技能得到提高，合作意识增强。大型户外游戏开展了大型户外游戏，材料都是生活中常见的，幼儿自己搭建完成的，孩子们还扮演生活中的职业交警，指挥交通，扮演建筑工人搭建楼房，在游戏中体验了各种职业的辛苦。五、环境创设1.为幼儿营造良好的心理环境，使幼儿能够积极参与各种活动，教师为幼儿提供各种参加活动的机会，给每个幼儿提供发展和参与活动的机会。2.在班级创设“生