人教版六年级数学上册第一单元例8例9课件.pptxVIP

分数乘法 例8 连续求一个数的 几分之几是多少 例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少红萝卜地有多少平方米？ 1. 从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 教学例8一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：14红萝卜地有多少平方米？3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？（把种各种 萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）教学例8一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？（把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜）240×＝60（平方米）480×＝240（平方米）480×＝60（平方米）1＝184111114482212预设1：×预设2：一、引入情境，探究新知（二）分析与解答4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？5. 请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 × × 预设1：60×4×2＝480（ ）预设2：60×（4×2）＝480（ ）一、引入情境，探究新知（三）回顾与反