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精品论文 参考文献 让学生自主地管理班级的尝试 山东省滨州市沾化区职业教育中心　256800 如何发挥学生的才能，搞活班级，缩短同学之间、师生之间的距离，是班主任面临的一个重要课题。我通过设置班主任助理，在搞活班主任工作方面做了有益的尝试。具体做法是：全班学生轮流担任班主任助理，协助班主任工作。每两人一组任期一周，这样一学期下来，每人都有一次当班主任助理的机会。班主任助理主要负责卫生监督和纪律考勤，并将班级情况以班主任日记的形式每天记录下来，最后主持一次主题班会。在任职期间，对班里发生的问题，也由班主任助理和班委协商解决。设置班主任助理后，无论对班级体还是对学生自身的发展，都有很大的益处，具体表现在： 一、改变了学生对班会的印象和态度 过去的班会都是由我主持，所谈内容不外乎学习、纪律、卫生中出现的问题。所以每到班会，学生们便垂头丧气，等着挨批，气氛不活跃，有时甚至出现僵持状态。有些问题无论你强调多少次，情况依然没有多大改观。 设置班主任助理后允许他们开各种形式的主题班会。学生们思想活跃，每个星期的班会都花样翻新。有故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛；有对文学、艺术的探讨；有对各种社会话题的大讨论等等。每次班会的气氛都异常热烈。一直是老大难的卫生问题，只因一次主题为“以班为家、以校为家”的主题班会，便收效显著。学生深有感触地说：“老师，您命令我们去做和我们自愿去做，在感觉上是不一样的，我们过去只是被动地应付，心并未真正在班上。现在呢？大家畅所欲言，都是真心希望把班级工作搞好，干起活来也特别卖力。” 如今班会上，我不是说教者，而是一个忠实的听众和踊跃的发言者，无形中和学生的关系便密切了。学生们过去最怕班会，现在是最盼班会。班会已经成为班级活动的一个重要阵地，成了同学之间、师生之间沟通思想和感情的媒介了。 二、发掘出一部分学生的潜在能力 每个学生都有自己的闪光点，只是没有被发现。通过开展班主任助理活动，有一大批默默无闻的同学脱颖而出，显露出惊人的才华。班里有个学生成绩一般，其貌不扬，平时沉默寡言，是一般任课老师总也记不起来的学生。如果给他评价的话也只是“老实”，但在他担任班主任助理时，我却发现他的班主任日记写得相当精彩，文笔清晰条理，重点突出，对问题分析得相当透彻，他主持的班会“谈异性交往在现实生活中的作用”也很有深度，台上的他侃侃而谈，语惊四座。在这次班会上，大部分学生都发表了自己的见解，有些见解很发人深思。我第一次发现，这些来自农村的浑身散发着泥土味的学生的内心深处竟有一份那样高尚、那样浪漫的情怀。 设置班主任助理一段时间后，便发现了许多人才。有的对文学有很深的造诣；有的对科技发展有着浓厚的兴趣；有的沉湎于史地的学习之中……针对这些情况，我们成立了文学社，办了一份班级小报，还成立如英语、科技、编织、棋类等兴趣活动小组和学雷锋小组，大大丰富了学生们的课余文化生活。 三、调动了学生关心和管理班级的积极性和主动性 过去大部分学生有这样两种想法：一是班级不是我一个人的，我又不是班干部，班里出了问题也轮不到我来负责，所以对集体漠不关心，没有把班集体的荣誉放在心上；二是有些同学想多干些工作，又觉得自己不是班干部，怕别人笑话，于是也随波逐流，漠视一切了。 设置班主任助理后，每个学生都有当班主任助理的机会，都有施展才能管理班级的责任，从而改变了那种班级工作只靠少数班干部和积极分子的状况。特别是有些表现一般的同学值班时，无法向别人推卸责任，也明白了自己身上的担子，便会带头去做；而且每个学生都希望在自己的任期内把班级管理好，做一个成功的班主任助理。更重要的是，学生在任期内尝到了工作的乐趣，增强了关心和管理班级的意识，离职以后也一样关心集体的荣辱；同时，这些未当过班干部的学生也体味到了当班干部的艰辛，普通学生和班委之间那条不可逾越的鸿沟也自然而然地消失了。 四、学生有了正确的自我认识 学生的生活经历不同，会形成不同的自我认识，虽然大部分学生能够正确认识自己的优缺点，但也有些学生过高或过低地评估自己。缺乏正确的自我认识显然不利于学生的成长。有个学生一直很消极，当了班主任助理后，改变了许多。后来在闲谈时，他道出了肺腑之言。原来，他在乡镇中学读书时，是个出类拔萃的尖子生，来到县城学习，面对众多的佼佼者，才突然意识到人外有人，自己只是一个不被注意的学生。于是，他便陷入了???其矛盾的心理状态，遇到班里的活动，他心里既想参加让人佩服，又怕弄砸了让人耻笑，于是干脆什么也不参加。这次轮到他当班主任助理，是必须参加的活动，他便精心地准备了一番，结果效果一般，但他却重新认识了自己，他说：“通过这次活动，我知道了自己既不是梦中的天才