让教学反思成为初中英语教学的好帮手.docVIP

精品论文 参考文献 让教学反思成为初中英语教学的好帮手 张振宇 〔摘 要〕教学反思可以有效的提高教师的教学水平，也是初中英语教学值得应用的方法。本文先介绍教学反思的涵义，以及初中英语实行教学反思的意义，指出初中英语教学存在的问题，最后结合教学反思，提升初中英语教学质量。 〔关键词〕初中英语 教学反思 实施策略 初中英语教学要求学生掌握英语的各项基础知识，包含英语的基本语法、口语水平、单词理解和记忆能力等，这些都要求英语教师要充分重视初中英语的教学效果，要及时结合当今初中英语发展的情况，有针对性的实施教学。而教学反思恰恰可以有效帮助教师提升课堂教学质量，它可以从教师角度来督导教师进行教学水平的提升，检验英语教学的效果，使得在教学中更好的发挥教师的作用，通过提升教师的教学水平，来带动学生对英语知识的进一步掌握和理解，从而更好的促进学生英语学习。 1 教学反思的基本涵义 所谓教学反思，就是指教师通过对其自身的教学方式和教学活动的反思行为，也就是指教师对整体教学行为的不断改正，从而提升教学水平，提高课堂教学质量的一种方式。教师通过对实际教学的认知和总结，以此作为督导教师发展的经验，从而可以帮助教师不断的提升自我，提高教学水平。教学反思自从被应用以来，对教师教学水平的提高带来很大的帮助，也是目前大多数初中英语教师普遍使用的一种教学手段，既可以提高教师的专业发展，又可以通过学生的反思情况，变相的为教师反馈了教学信息，从而促进教学质量的提高。 2 初中英语实行教学反思的意义 教学反思不仅可以帮助教师的教学水平提升，其对教师自身和教学都有一定的影响意义。 首先，教学反思可以让教师意识到自身的不足，从而帮助教师及时的纠正错误，不断提升自我水平；其次，教学反思还可以培养教师和学生良好的思维模式，教学反思既可以督促教师自我反思不足，同时也可以约束学生进行反思，教师通过学生对知识和学习能力的反思情况，可以全面衡量学生的学习水平，从而促进教学质量提高；最后，教学反思可以提升教师解决问题的能力，通过教学反思，教师将意识到自身的不足点，面对问题和解决问题的方式也将不同，从而对教师以后的教学工作有一定的促进作用。 3 初中英语教学中存在的问题初中英语教师虽然已经了解教学反思的作用意义，但是，在实际教学中，教学反思并未得到很好的应用，也无法有效的体现教学反思的目的。 3.1 教学方式缺少反思。初中英语教学需要教师不断的变换教学方式，及时的更新教学理念，使得学生接受一些较为新奇的英语信息，从而拓宽学生的知识面，又可以让学。但是，就目前大生对英语产生浓厚的兴趣多数的初中英语教学而言，其教学方式存在很多的不足，大部分教师依然是沿用以往的教学理念和模式，使得初中英语学科变为依靠学生记忆来掌握的科目，从而为学生的学习带来巨大的压力，不仅不会对学生的英语学习有所帮助，反而会造成学生的英语知识水平低下的现象，这些都是由于教学缺少反思带来的教学弊端。 3.2 教学内容缺少反思。英语知识涵盖很多的内容，需要教师不断的更新知识内容，为学生创造不一样的英语学习体验。但是，很多初中英语教师对于知识内容并没有起到很好的反思作用，很多教师都是按照教学大纲的要求，按部就班的授课，对于其中一些学生感兴趣的知识并未得到有效的体现，英语本身就是学生学习较为困难的学科，如果教学内容又过于枯燥，学生理解能力会大大降低，逐渐产生过重的英语学习压力，既影响了学生的学习水平，又变相的影响了教师的教学质量，这些方面都是由于教师在教学中，对英语知识内容缺乏反思造成的，也是目前大多数初中英语教学普遍存在的现象。 4 结合教学反思、提升初中英语课堂质量 4.1 教师反思，提升教学质量。教师要从教学方式和教学内容等方面进行反思，这些反思不仅是要求教师意识到自身教学的缺陷和不足，还要求要是要发现教学中的一些优势，在下一步教学方法改进时，将教学优势进一步体现出来，同时要将教学缺陷进行有效修补，尽可能的保证教学质量稳步提升，教学效果得到大多数学生的满意。而在英语教学内容方面，教师也要经常反思，要以学生为核心，利用学生感兴趣的知识，与英语教学结合起来，从而让学生对英语学科产生兴趣，逐渐养成学生自主学习英语的能力，通过教学内容反思，让学生和教师共同成长。 4.2 学生反思，促进教师水平提升。学生也要对教师的教学情况进行反思，这个反思是指学生的学习能力和学习状态的反思。学生要对自己掌握英语知识情况做出反思行为，及时发现自己学习中遇到的困难，对课堂中的疑问要及时询问，并将信息反馈给教师，从而帮助教师可以更好的了解学生学习状态