上课讲解的例题.doc

第一章 某非营利机构“红线牵”主要提供婚姻家庭服务，老王向该机构提出了生活救助方面的请求，该机构的社会工作者张强向老王说明了情况，并且告知老王如何申请最低生活保障服务。这说明张强在接案时考虑到（ ）。 A．权衡是否有能力处理问题 B．决定问题的优先次序 C．决定是否需要紧急介入 D．保证对服务对象的服务符合服务机构的工作范围 D 在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是（ ）。 A．社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，从态度上所传达的内心的专注 B．通过语言和非语言行为向对方传达一个信息，“我正在很有兴趣地听着你的叙述，尝试理解你” C．倾听不仅要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应 D．理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法 D 小敏由于父母离婚，家庭贫困，经常被同龄孩子嘲笑，性格较为内向、孤僻，不愿意与人沟通交往，学习和生活动面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者，社会工作者联系学校，帮助小敏和同学一起学习、互动；联系小敏所在社区的青少年活动中心，让其积极参与社区活动。这种介入属于（ ）。 A．整体介入 B．间接介入 C．综合介入 D．直接介入 B 社会工作者王雷近年来一直在A社区工作，由于工作需要，明年将调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系前，王雷需要做的工作之一是（　）。 A．肯定社区居民的能力，增强其信心 B．告诉社区居民自己与他们不再有关系 C．向居民承诺随叫随到 D．悄悄离开 A 第二章 以下对儿童小组工作要点的表述，不正确的是（ ）。 A．尽量少利用示范来讲述活动的安排和小组规则，应多让儿童自主性活动 B．社会工作者无论是在空间位置还是在心理距离方面，都应该带给小组中的儿童一种平等的感觉 C．避免空泛的道理和讲述过于复杂与抽象的问题 D．活动安排要新颖有趣，符合儿童活泼的性格，但要注意安全 A 第三章 关于青少年期的特点，下列表述不正确的是（ ）。 A．青少年又被称作不是儿童也不是成人的“边际人” B．青少年的个人生理、心理方面不断成长，个人心态及社会关系不断发生变化 C．青少年每天都有对自我、人际关系、家庭、角色等的不同认知和适应 D．对于青少年来说，由于其对外在环境的敏感反应，加上内在荷尔蒙分泌不稳定，情绪反应常常比较敏锐与激烈 A 第四章 孟老太太早年就失去了老伴，她一个人将唯一的儿子抚养成人。儿子在结婚前对她很孝顺，但结婚后却与媳妇住在自建的楼房里，让年过七旬的孟老太太住在破陋的土房里。不仅如此，儿子和媳妇还逼着她下地干活，一年四季不管刮风下雨，孟老太太都要下地干活，有几次都晕倒在庄稼地里。上述案例反映了老年人被虐待和被疏于照顾的问题，作为社会工作者，要介入此案可以采取的措施有（ ）。 A．维护老人的合法权益，保护老人免受经济方面的剥夺 B．为不同境况下被虐待和被疏于照顾的老人提供救助性服务 C．直接斥责其家庭内部成员的错误做法，批评其子女有违孝道。 D．不需要关注被虐待和被疏于照顾的老人构建正式和非正式社会支持网络 E．做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整老人的生活环境 ABE 第五章 15岁的小玲在上学路上多次被一男青年性骚扰。小玲很害怕以至不敢去上学，家人知道后向社会工作者求助。这时社会工作者应该(　)。 A. 处理小玲在此事后的负面情绪 B. 让小玲描述被骚扰的细节以帮助取证 C. 对小玲进行全面评估并做危险性判断 D. 向媒体披露争取社会同情与支持 E. 征得小玲同意争取法律援助 ACE 第六章 一个残疾人的社会康复，需要社会工作者开展以下几个方面的具体工作（ ）。 A. 帮助他消除社会上、社区中和家庭中的物理性残疾，创造无障碍环境，为他的生活起居和享受社会的公共服务创造条件 B. 消除社会上对他的歧视和偏见，并激励他自强自立，建立起和谐的家庭生活和社会生活环境 C. 为他的自身发展提供帮助，使其有接受教育的机会，以提高其生活自理能力、就业能力和参与社会能力 D. 开展社区教育，培养社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 E. 不主张残疾人参与任何具有风险的社会活动 ABC 第七章 下列叙述不正确的是（ ）。 A. 矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，其主要内容包括司法判决前的服务、监禁场所中的服务、社区矫正中的服务以及刑满释放后的服务等四个方面 B. 司法判决前社会工作的服务对象仅指犯罪嫌疑人 C. 司法判决前的社会工作包括针对犯罪嫌疑人的社会工作介入和针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入 D. 社会工作者介入司法过程，自司法判决前的案件审理阶段就已经开始 B 第八章 部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到很不适应，存在