我们的胜利早在小学教师的讲台上就已经注定了.docVIP

救救我们的教师吧! ———— 一声来自教育最底层的呐喊大苯熊 [ 转自铁血社区 / ] 序 1 一、教师与金钱 5 二、教师与体罚 9 三、教师与教育方法 13 四、教师的素质 18 五、教育的责任 21 六、教师与社会 23 附、教师与教育 28 序 不管各国的反映如何，有一点是可以肯定的——没有那一个国家或民族是完美的。任何一个国家不管是处在发展中，还是已发达了的都有自身的弱点与不足之处。这种弱点和不足不管你是否愿意看到，还是是否愿意提起，它们都是存在的。比如笔者的秃头，不管笔者是否愿意，它都是客观存在的。我可以装看不见，也可以用它物饰之，甚至封他人之口，但那的确存在，实事无可逃避。如果我选择了逃避，那我的头就只能秃下去了，谁也帮不了我。如果我选择了面对事实，我就可以正确的了解我的头秃的程度，和造成秃头的原因，接着我就可以寻找一个方案让事情向好的方向发展。“知耻而后进”吗！ 小平同志曾经讲过“贫穷不是社会主义，社会主义的优越性应体现在能比资本主更好的解放和发展生产力上”。如何解放和发展生产力我想应该是每一个国人都要思考的问题。其实从某种理论的角度看这个问题很简单——我们只需要发扬优点克服缺点即可。优点固然要发扬，但关键是缺点。客观公正的对自已进行解剖对于大多数人来说太难了，但是认真的倾听他人的客观意见却是可以做到的。很多年以前毛泽东同志就曾号召我们开展“批评与自我批评”。我个人认为这仍然适用于现在的我们。 创建社会主义和谐社会是当今的主题。如何创建呢？我认为我们首先要做的就是沟通。为什么要沟通呢？因为沟通能找出不和谐因素。怎么沟通呢？第一要不带感情色彩的讲实话，讲真话。第二要耐心地倾听逆耳之言。不带感情色彩的讲实话是一切沟通的基础，如果带有感情色彩，那沟通就变成了相互吹捧或相互攻击了。如此沟通与事无补。任何人或组织都不是完美的，神都有犯错的时候，更何况人。能自我解剖、自我批评当然是好事，如果有人能指出自已的不足那将是最好的选择，因为旁观者清嘛！关键问题是如何面对。如果选择怒目相向，那后果只能是听不到任何真实的声音；如果选择“阳奉阴违”，后果也只能同前。只有当我们选择耐心地倾听后才能有更多的“忠言”，才能有机会看到真实的自我，才能找出不和谐的因素，才能朝着和谐的方向前进。沟通不是目的，而是手段。当我们充分地沟通之后，我们就需要将那些造成不和谐的缺点和错误改正，而一些造成不和谐的非错误性因素我们就需要相互理解了。不管怎么讲只我们以务实的态度去面对一切，我们的社会就会向着和谐的方向发展，民族的伟大复兴将指日可待！ 虽然我的言语有些犀利，但我并不是一个唱衰主义者，我一直认为自已是一个观察者、分析者。理想是美好的，现实是真实的，奋斗是充满激性的。为了美好的理想，我们需要勇敢地面对现实，在现实中充满激情地不断奋斗。我要做的就是用冷静的眼光在一旁观察与分析，然后告诉人们以实情，以便人们能面对更真实的现实，能以更正确的方式奋斗，能更早地实现梦想。 [ 转自铁血社区 / ] 中国的教育现在可以用“问题重重”这个词来形容，而造成这重重问题的责任却被社会上大部分人“理直气壮”地划到了教师头上。其风之盛，连这个职业的从业者也未能幸免。我曾亲眼看见一个小学生在调皮时，一位中学教师却在问那位小学生：你们老师是啷个教你的哟？诸位殊不知教师也是这种种问题的受害者之一啊！教师是学校教育的主力军，但学校教育只是一个人所受到的教育的一部分，而中小学教育又是这一部分中的一部分！学校教育对于一个人的成长来说是很重要的，但其家教更具有决定性，社会对其造成的影响有时比学校的影响更大。在这种情况下，难道我们能将学生的问题全赖在教师身上吗？现在饱受抨击的教育制度、考试制度、考试方式、教学内容等都不是教师制定的，其中有很多问题是历史留给我们的。难道这些问题的责任也要由教师来承担吗？如果各位真想对国家、对民族负责，真想为中华民族的伟大复兴做点事，那就请闭上嘴，开动你们的大脑，擦亮你们的眼睛，找出问题的症结所在，再用你们的双手解决它吧！现在请让我就几个热点问题展开一下讨论。我不想鼓吹教师们有多伟大，我只想告诉人们教师们有多么的无奈！ 一、教师与金钱 儒家文化关于金钱的理论是“君子爱财，取之有道，用之有度”。作为高尚品德的化身和代言人的教师却被人们定义成了不能爱财的人，一旦收钱就成了万恶的奸商、小人，即使是为了合理的生存也是不能被接受的。诚然教师这个职业需要从业者具有很高的道德素养，但这并不能充分证明教师是可以脱物质而单独存在的神！学校也是如此待遇。在商品经济时代，教师和学校所需要的一切物质资源都不是免费的！学校即不是工厂，也不是银行，更不是印钞厂，学校是一个纯消耗型单位。法律是规定学生应该享受义务教育，但是总得有人埋单吧！在没有人埋单或只埋部分单的情况下，资金的