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幼儿园教师师德师风自查报告及汇报 幼儿园教师师德师风自查报告及汇报 根据《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》，为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，构成团结、求实、创新、奋进的园风，晓得尊重、晓得学习、晓得敬业、晓得生活的教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，以更好的增进我园师德师风建设，进步教师队伍的整体素质。现将情况总结以下： 一、自查情况 (一)领导重视，狠抓师德教育 我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳进了幼儿园工作的重要议事日程，前后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由陆园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。 我们利用政治学习，组织教师学习相干师德工作的相干文件，学习《教师法》、《教育法》、《幼儿园教师专业标准》等相干法律、法规等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵法，乐于奉献的自觉行为。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的情势，力求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了《小港中心幼儿园教职工师德规范》，要请教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我检讨幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。 每学期，陆园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，进一步明确了责任。 (二)制度保障，规范师德师风 为了进步全体教职员工对遵守师德规范的束缚力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对比师德规范的要求，科学制定和逐渐完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》。这些制度的建立不但对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。 (三)主题培训，师德常抓不懈 1.幼儿园领导班子会幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公然办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。 2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效力及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠 3.暑期师德集中培训幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。为进步学教师的师德水平，每一年暑假我园都会组织全体教职工举行师德培训会。培训采取理论学习与交换研讨相结合、集中学习与分散自学等情势，通过主题报告、小组交换、心得体会等途径进步师德培训的有效性。 4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门召开新进教师座谈会，向新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应小港中心幼儿园，成为一位德艺双馨的教师。 (四)学习先进典型，塑造教师形象 幼儿园只有始终捉住师德建设不放，利用各种***，宣传各类先进典型，把师德建设贯串于各项工作当中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 (1)捉住身边的典型。我们知道榜样的气力是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛展开学习的进程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹。 (2)学习模范教师事迹幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。我园前后组织教师学习了窦桂梅等模范教师的感人事迹，每位优秀教师都以他们对教育事业的满腔热忱，兢兢业业的的工作态度与高深的教育教学艺术为师德规范作出了最好的诠释，也给广大教师最直观的感受与引领。 (五)考核监视，落实师德建设 1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票否决。幼儿园建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，构成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个增进教师专业发展的评价平台幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。 2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系 3.展开师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的重要根据，对调查中发现的题目幼儿园及时给予了处理、整改。 4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘请、评优嘉奖的重要内容，和对师德考核分歧格教师实行一票否决的情况，有效地增进了师德师风建设的各项措施落到实处幼儿园教师师德师风自查报告及汇报。 二、存在题目 通过自查，发现以下几方面的题目： 1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待加强，行风监视员没有设立。 2.部份教师榜样作用欠缺，以身作则还有待加强。个别教师上班玩电脑游戏、聊天时有发生。 13.极少数教师不留意专业发展。没有建立毕生学习观，不留意知