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规范答题系列(四) 实验操作的原因、目的和作用 【阅卷现场】 (2012·浙江高考节选)实验室制备苯乙酮的化学方程式为 制备过程中还有CH3COOH+AlCl3 CH3COOAlCl2+HCl↑等副反应。 主要实验装置和步骤如下: (Ⅰ)合成:在三颈瓶中加入20 g无水三氯化铝和30 mL无水苯。为避免反应液升温过快,边搅拌边慢慢滴加6 mL乙酸酐和10 mL无水苯的混合液,控制滴加速率,使反应液缓缓回流。滴加完毕后加热回流1小时。 (Ⅱ)分离与提纯: ①边搅拌边慢慢滴加一定量浓盐酸与冰水混合液,分离得到有机层 ②水层用苯萃取,分液 ③将①②所得有机层合并,洗涤、干燥、蒸去苯,得到苯乙酮粗产品 ④蒸馏粗产品得到苯乙酮 回答下列问题: (2)合成过程中要求无水操作,理由是____________________ ___________________________________________________。 (4)分离与提纯操作②的目的是　　　　。该操作中是否可改用乙醇萃取?　　　　(填“是”或“否”),原因是________ ___________________________________________________。 【抽样评析】 分析 点评 ①不能正确理解水对实验过程的影响,应从试剂的性质分析实验过程中水的影响 ②不能从实验目的的角度分析操作的作用 ③不按照题目的指导语进行解答,错得可惜 (2)防止有水进入，影响苯乙酮的制备① (4)除去水层中含有的苯乙酮②不能③ 乙醇与水混溶 抽样 试卷 【规范答案】 (2)防止三氯化铝和乙酸酐水解(只答三氯化铝水解或乙酸酐水解也可) (4)把溶解在水中的苯乙酮提取出来以减少损失 否　 乙醇与水混溶 【答题要领】 分析试剂的性质、实验目的、装置特点等,得到实验操作的原因或作用 说明:解答此类题目要注意四个得分点:理解试剂性质→明确实验目的→综合分析→得出结论。 (1)理解试剂性质:从物质的物理性质、化学性质等不同角度进行分析,如本题中“无水操作”,应考虑与水反应的试剂;萃取操作需考虑萃取应注意的问题。 (2)明确实验目的:明确实验目的是什么,围绕实验目的进行分析,组织答案,如本题中实验目的是为了“制备苯乙酮”,因此“水层用苯萃取”是为了提取水层中溶解的苯乙酮,此外有机层进行合并也可说明该操作的目的。 (3)综合分析:有些题目还需结合实验操作、实验装置等进行综合分析。 (4)得出结论:根据分析得出结论。 【类题试解】 1.(2012·安徽高考节选)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检验某食品中亚硫酸盐含量(通常以1 kg样品中含SO2的质量计)。某研究小组设计了如下两种实验流程: 甲方案流程 乙方案流程 气体A的主要成分是　　　　。为防止煮沸时发生暴沸,必须先向烧瓶中加入　　　　;通入N2的目的是___________________ ____________________________________________________。 答案:SO2　碎瓷片(或沸石)　将生成的SO2全部赶出