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减少丢弃及重新使用 小学科学（教科版）六年级下册第四单元第3课 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 点此播放教学视频 点此播放教学视频 讨论： 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？ （1）分组讨论； （2）派一位同学汇报 点此播放教学视频 点此播放教学视频 观察研究 （1）分一分：哪些是保健品，哪些是包装盒? （2）说一说：包装盒的用途。 （3）称一称：保健品多少克？包装盒多少克？ （4）算一算：各占多少？ 点此播放教学视频 点此播放教学视频 有的商品的包装垃圾要占总体积的50%—80%，这叫过度包装或多余包装。 点此播放教学视频 议一议 对过度包装行为我们怎样看？我们选择怎样包装的商品？ 点此播放教学视频 2010年4月1日，我国开始实施《限制商品过度包装要求——食品和化妆品》标准。 要求包装层数不得超过3层、包装空隙率不得大于60%、初始包装之外的所有包装成本总和不得超过商品销售价格的20%等 。 点此播放教学视频 减少包装垃圾的方法 简包装、大包装、包装回收重复利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装洗涤剂使用），等等。 点此播放教学视频 写一写：给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 我 的 建 议 1 2 3 点此播放教学视频 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品 。这也是减少垃圾的重要方法之一。 点此播放教学视频 说一说 课本25页中间三幅插图中的物品（包装绳、玻璃瓶、塑料袋）的使用方法。 点此播放教学视频 比一比 以小组为单位，在规定时间内，面对1.25升的可乐瓶，哪个小组想到的重新使用的方法多。 国际处理垃圾的“三R”运动： 减少浪费（Reduce） 物尽其用（Reuse） 回收利用（Recycle） 点此播放教学视频 设计与制作 1.设计目标 为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。 2.具体要求 （1）选一种产品包装进行研究； （2）将此包装物清空并处理干净； （3）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保护作用的； （4）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材料能否被清除或取代。 （5）构思和设计你新的产品包装。 （6）动手制作新的产品包装。 点此播放教学视频 点此播放教学视频