专题二专题二解答题重难题型突破探究五.pptVIP

山西版 数学 专题二　解答题重难题型突破 统计题是山西省必考的试题之一，并常以大题的形式呈现，分值较大，近五年中，2015年20题，2014年20题，2012年22题，2011年23题都考查了统计的应用题，主要是考查学生获取信息和处理问题的能力；概率题同样是必考知识点，在2013年22题，2011年21题的解答题中出现概率应用题，其他年份多在选择、填空题中考查，它主要考查概率的计算，涉及的有与几何的结合、摸球、转转盘等问题，游戏的公平性问题． 随着信息量的增加，获取和处理信息的能力显得更加重要，因此，在统计中要明确中位数、众数、平均数、方差、频数、频率等概念及其用法，特别是补全统计图一定要掌握． 一、统计应用问题 【例1】 (2015·山西百校联考)阅读对人成长的影响是巨大的，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”．某地区为了解该地区初中学生一个学期阅读课外书籍的情况，在全区范围内随机对1000名初中学生进行了问卷调查，根据调查的结果，绘制了如下统计图： 请你根据以上信息解答下列问题： (1)补全图①，图②； (2)阅读科普类人数扇形的圆心角度数是______度； (3)这1000名学生一个学期平均每人阅读课外书籍多少本？若该地区共有6000名初中学生，请你估计该地区初中生一个学期阅读课外书籍共多少本？ (4)根据统计图，对该地区初中学生阅读课外书籍的情况，谈谈你的看法． 126 【分析】(1)由总人数减去其他阅读数量本数的人数，可得阅读数量为6本的人数；用100%减去其他类书籍占的百分比可得科普类书籍的百分比．根据计算结果补全统计图．(2)用阅读科普类人数所占的百分比乘以360°，可得圆心角度数．(3)用阅读的总本数除以总人数求得平均每人阅读课外书籍的本数，用样本平均数估计总体平均数，用所求的平均本数乘以6000得到结果．(4)仔细审清两个统计图，根据统计图所提供信息，回答即可． 解：(1)如答图所示： [对应训练1] (2015·山西信息冲刺卷)小明和小华根据学校九年级期末数学考试的有关数据制作了如下不完整的统计图： 请你根据图中的数据完成下列问题： (1)该校参加这次数学考试的九年级学生共有______人； (2)在扇形统计图中，60～79分的学生人数对应扇形的圆心角是____度； (3)将条形图补充完整，并在图中标明数值； (4)这次考试，各分数段学生人数的中位数所处的分数段是 ________分； (5)请你根据统计图写出一条你关心的信息． 510 72 80～99 解：(3)如图； (5)答案不唯一，例如，这次考试0～59分的学生还很多．这次考试统计分数段中，80～99分的人数最多．(只要符合统计图中所给的信息即可) 二、概率的应用问题 在概率问题的解答中，要确定概率的求法：古典概率直接求；估算概率，等可能事件概率的求法． 【例2】 四张扑克牌的牌面如图(1)，将扑克牌洗匀后，如图(2)背面朝上放置在桌面上，小明和小亮设计了A、B两种游戏方案： 方案A：随机抽一张扑克牌，牌面数字为5时小明获胜；否则小亮获胜． 方案B：随机同时抽取两张扑克牌，两张牌面数字之和为偶数时，小明获胜；否则小亮获胜． 请你帮小亮选择其中一种方案，使他获胜的可能性较大，并说明理由． 【分析】由四张扑克牌的牌面是5的有两种情况，不是5的也有两种情况，可求得方案A中，小亮获胜的概率； 首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与小亮获胜的情况，再利用概率公式即可求得答案；比较其大小，即可求得答案． [对应训练2] (2015·山西仿真模拟)某校八年级期末体育考试内容有三项：50米跑为必测项目；另在立定跳远、实心球(二选一)和坐位体前屈、1分种跳绳(二选一)中选择两项． (1)每位考生有____种选择方案； (2)用画树状图或列表的方法求小明与小刚选择同一种方案的概率．(友情提醒：各种方案用A，B，C，…或①，②，③，…等符号来代表可简化解答过程) 4 1．(2015·山西百校联考)某校七、八年级举行“好书伴我成长”演讲比赛，七、八年级组根据初赛成绩，各选出5名选手组成代表队参加学校决赛．两个队各选出的5名选手的决赛成绩(满分为100分)如图所示． (1)根据统计图补全表格中的数据； 100 80 85 八年级组 85 85 85 七年级组 众数(分) 中位数(分) 平均数(分) (2)结合两队决赛成绩的平均数和中位数，分析哪个队的决赛成绩较好； (3)计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定； (4)如果要根据决赛成绩(由高到低)从两个年级组共推选6名选手参加下一次比赛，成绩相同时随机选取，你认为七年级组1号选手被选中的概率是多少？ 2．(2015·山西中考信息冲刺卷)在某项针对18～35岁的青年人每