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句子仿写 专题复习5 1．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。 分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想______________，____________________。 2．根据上下文，将语段补写完整。 没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有__________，就没有________________。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。 (或：父母　生命的滋长)　 捧起一簇浪花　 您却给了我整个海洋 (或：撷取一片红叶　您却给了我整个枫林)　 溪流 江河的流长 3．在下面横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_____________________，_____________________________，________________，______________________________。 　 (或：如果你能使一方泥土快乐　不随意地占用糟践它们　那么泥土也会使你快乐　在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香) 如果你能使一棵小草快乐　 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 4．仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命擂响热烈的战鼓； 秋天的风，________________________________； 冬天的雪，________________________________。 慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护 凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候 5．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服；______________，让我经受磨练；给我一次失败，_____________；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。 6．仿照下面的例句造句。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。 仿句：人们都爱______________，______________，________________。 给我一次挫败 让我学会反省 绿色的草坪 爱它的平静自然 爱它的勃勃生机 7．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；__________________，____________________________。 (或：如果你是花儿　那快乐就是一滴晶莹的露珠)　 如果你是小草 那快乐就是一束温暖的阳光 8．根据语境，在横线上填写恰当的句子。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；________________________，_____________________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 (或：娇媚的昙花选择在夜间开放　那是在教我们低调；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中　那是在教我们顽强) 忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭 那是在教我们勤劳 9．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________________，______________;_________________________________，____________……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 我们曾学毛泽东指点江山 歌颂风流人物 我们曾吟周敦颐爱莲篇章　 立下君子之志 10．请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。         11．自由选取一个具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 示例：船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。         示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。　 示例：蜗牛：之所以走得慢，是因为你背负的太多。 12．有位同学在教师节给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请仿照句子，再写一句，送给其他学科的老师。 您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)