七年级第7课幼时记趣课件2苏教版七上.ppt

1、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心? 。  2、读准下列加色的字 童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ） 1、解释加色的字。 余忆童稚时 （ ） 故时有物外之趣 （ ） 怡然称快 （ ） 凹者为壑 （ ） 忽有庞然大物 （ ） 拔山倒树而来 （ ） 盖一癞哈蟆也 （ ） 方出神 （ ） 鞭数十 （ ） 幼小 所以 喊痛快 山沟 大 移，搬开 原来是 正 用鞭打 徐喷以烟（ ） 怡然（ ） 余年幼（ ） 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地 喜悦的样子 我 看清 僵硬 自己 把…当作… 观：昂首观之（ ） 作青云鹤观（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） ２、词语积累： 看 景象、景观 看到、看清 观察 * * * * * * * * * * * * * 幼时记趣 沈复 射阳实验初中初一语文组 苏教版七年级上册语文 学习文言文的基本方法： 1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感 （一）识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 （二）朗读课文 【学法指导】 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。 ③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读） （三） 、翻译句子 ①增——此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。 ②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。 ③调——由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。 ⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。 （四）词句积累： 1、文中字同义不同的字（一词多义词） 2、文中的通假字 3、文中的成语 4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空” 幼时记趣 沈复 苏教版七年级上册语文 射阳实验初中初一语文组 学习目标： 沈复（1763——1822）， 代 文学家，字 ，号 。《浮生六记》是 体散文。 清 三白 梅逸 自传 1、文学常识填空。 一、学情检查： zhì miǎo lì āotū hè lì páng yí jiāng lài 要求： ①字音准确 ②停顿正确 ③能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感 二、 余 忆童稚（ ）时，能 张目对日，明察 秋毫。见 藐（ ）小微物， 必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ ）作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为（ ）之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（ ）云端， 怡（ ）然称快。 / / / / zhì miǎo nǐ wèi jiāng yí lì / / / / / / / / /