学前儿童卫生保健第二版郦燕君电子教案第四章.ppt

学前儿童卫生保健 高等教育出版社 第四章 学前儿童生活与教育的卫生保健 本章导读 本章是从有利于儿童身心健康发展的目的出发，介绍了合理安排幼儿园一日生活和教育的卫生学依据，提出科学合理地安排幼儿园的教育活动和体育活动的要求，并明确幼儿园一日生活各环节的卫生要求，使学生理解合理安排学前儿童一日活动的原则和要求，熟悉并掌握卫生保健工作的各项技能。 了解合理安排幼儿园一日生活和教育的卫生学依据； 正确理解合理安排学前儿童一日活动的原则和要求； 学会科学合理地安排幼儿园的教育活动和体育活动； 掌握幼儿园一日生活各环节的卫生要求； 熟悉并掌握幼儿园卫生保健工作的各项技能。 第一节 学前儿童生活活动的卫生保健 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。 生活活动是指学前儿童在幼儿园的全部生活实践，包括物质生活活动和精神生活活动。 幼儿园生活活动的主要环节包括来园、晨间、盥洗、喝水、进餐、入厕、睡眠、散步、户外活动、离园等等，是满足幼儿基本需要的活动, 贯穿在一日生活始终。 一、幼儿园生活保健制度的制定 托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对他们在托幼机构内的主要活动，每个环节在内容、时间、顺序、次数和间隔上的规定。 制订合理的生活制度 , 能使儿童劳逸结合 , 充分满足生理和生活方面的需要 , 养成良好的生活习惯，,提高各个生活环节的效率。 （一）制定托幼机构生活制度的意义和依据 1.制定托幼机构生活制度的意义: 合理的生活制度能保护神经系统的正常发育。 合理的生活制度能保护消化系统的功能。 合理的生活制度能培养良好的生活习惯。 合理的生活制度是保教人员做好工作的依据。 2.制订托幼机构生活制度的依据： 要依据学前儿童的年龄特点 要依据大脑皮层机能活动的特点 要依据地区特点和季节变化 依据家长需要安排时间 （二）托幼机构生活制度的要求 一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园（托儿所）内一日生活中重要环节的时间分配和顺序 合理掌握儿童一日生活安排原则：将儿童一日主要生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科学合理的安排。 二、幼儿园生活保健制度的实施 幼儿园是实施保育和教育工作的机构，要树立保教并重的理念，尊重幼儿身心发展的特点和规律，严格执行生活保健制度。 幼儿园保育工作应以“促进幼儿健康发展”为核心，将保育工作融于幼儿一日生活之中，坚持保教结合，提高保教工作质量。 （一）幼儿园生活制度执行的要求 1.规则性、科学性与灵活性、相结合 2.静态与动态环节的交替平衡 3.生活保健中渗透心理保健 （二）执行生活制度应注意的问题 1、必须严格遵守生活制度，不能随意变更 2、在一日生活的各个环节中，对学前儿童进行生活护理和卫生保健，同时要进行教育工作，培养良好的生活习惯。 （二）执行生活制度应注意的问题 1、必须严格遵守生活制度，不能随意变更，应注意满足幼儿合理的需要，根据具体情况灵活处理。 2、在一日生活的各个环节中，对学前儿童进行生活护理和卫生保健，同时要进行教育工作，培养良好的生活习惯。 3、要制定和执行细致的工作常规。 4、保教人员对学前儿童要亲切和蔼，教育观念和方法一致，仪表整洁、朴素，言行举止成为学前儿童的榜样。 5、经常检查生活制度是否合适，根据实际情况及时加以科学的调整。 三、案例分析 ① 幼儿一日活动时间安排从固定转变为灵活。 ② 一日活动内容安排从单一转变为整合。 ③ 一日活动实施时，既具统一性又富有弹性。 第二节 学前儿童教育活动的卫生保健 一、幼儿园教学活动的卫生保健要求 内容应选择符合学前儿童身心发展特点、能引起他们求知欲和学习兴趣的内容； 根据不同年龄儿童有意注意时间的长短，确定教学的时间，一般小班15—20分钟、中班20—25分钟、大班25—30分钟； 幼儿园的教学环境应有足够的照度，一般不得低于50LX。 要教育学前儿童在学习中保持正确的坐姿。 二、幼儿园各项教学活动的卫生保健要求 幼儿园教学活动包括游戏、阅读、绘画、唱歌等各项活动 （一）幼儿园游戏活动的卫生保健 游戏活动是学前儿童主要的学习方式，游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，儿园在安排学前儿童游戏时，应注意游戏场地通风良好 在学前儿童游戏前，应注意游戏场地通风良好。戏场地应平整，周围无危险物，附近也应清除会导致意外的物品。 在学前儿童游戏前，应根据游戏类型，内容和气温情况及时增减衣服，以免着凉或受热。 （二）幼儿园阅读活动的卫生保健 阅读活动是幼儿园极其重要的教育活动内容。 幼儿的阅读时间不宜太长，幼儿每次阅读时间持续在10～20分钟为宜。 注