总体希冀和方差的估计(统计第三课时).pptVIP

* caoyiping62@ 掌握总体期望值和方差的概念. 复习 目标 掌握总体期望值和方差的计算 公式及其他们在实际问题中的 应用功能. 能较熟练地应用样本的算术平 均数和样本的方差估计总体期 望和方差，并能结合实际问题 对数据进行剖析. 桅赋服媳浇但钳脾搔狞眼坛题四追距夯万鞭篮秃朽矫盟亥萤哗脯舰挛计订总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 总体中所有观察值的总和除以 个体总数所得的商称为总体期望值. 总体期望值能反映总体分布中 大量数据向某一数值集中的情况，利 用总体期望值可以对两个总体的差异 进行比较. 总体期望值 即“总体期望值”为“总体的算术平均值”! 概念 功能 陶谐攀莆晌奋戒江歹线陡痹孽厦丹挡玩郊救彭梗鸡姿忽赞辈抿翁母塑食沮总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 某校高三年级共100人，在一次 英语测验中, 其中60人的平均成绩 120分；另40人的平均成绩123分. 求这次英语测验的总体期望值. 解： 答：总体期望值为121.2 . 例题 信碌鹤垄节沁荡烂椒哩章茧疵萄埃嵌科衰稻邯符卢圾龚珊钉贵锰翅初愈熬总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 分组计算算术平均数应注意 注意 剪篓肌孝芬油辛计挤谣审搀挨向怨连冲望范桩己娱礁义今闽宠成沿郴耕厨总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 某校高三年级11000进行一次英 语测验,抽取了60人，算得其平均 成绩120分；为准确起见,，后来又 抽取了40人，算得其平均成绩123 分. 试用两次抽样的结果，估计这 次英语测验的总体期望值. 解： 答：总体期望值为121.2 . 思考 痔丫泪铸晒怪啸伊范代竟勘槽牛辐至村万疟必蝉沥肄技冬花坏提策宏碟袖总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 总体期望值的估计 总体期望值的计算，一般在其 个体较少时，进行直接计算. 但在其个体较多或无限时，难 以计算.这时常通过抽取样本，用样 本的算术平均数来推断总体期望值 (总体的算术平均数), 这种方法称为 对“总体期望值的估计”. 概念 浸在骏吾军廉正疲黍峦胞恬最潍枉钉输妄戚篷恿研邻乓宿诅腕敲沪尚贿稚总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 被誉为“杂交水稻之父”的中国科学院院士 袁隆平，为了得到良种水稻，进行了大量试 验，下表是在10个试验点对甲、乙两个品种 的对比试验结果： 品种 甲 乙 各 试 验 点 亩 产 量 (kg) 1 390 422 2 409 448 3 427 379 4 397 407 5 420 392 6 382 410 7 397 387 8 389 437 9 438 419 10 432 380 试估计哪个品种的水稻更优秀？ 例题 崇开嚷抚轰兔缀盆鼎摩弦崩山蒂垛樟尔素诣待汕事般猎部疮沥嫡踏陆港哉总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 概念 数据的方差 方差则描述一组数据的波动情况，即偏离算术平均数的大小，或者说数据的 稳定性. 方差越大,数据的稳定性越差;方差越小,数据的稳定性越好! 功能 大 差 小 好 掀发蛆忧沼烂裔进易棚顷原鞋语检微茅期纳肢菱个汝刷萄凛敞帧忙吠播串总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 数据方差的功能 由于总体方差是描述一个总 体的稳定性的特征量，因此可以 通过计算其方差的计算确定其稳 定性，同样也可以对两个总体的 方差进行大小比较，来确定两个 总体的波动情况，并进一步推断 这两个总体的优劣. 功能 摧辩持跑糙输陋钠师痪鳃哆速企撕壹酵狭庙雄经柑孺昂喝嚷孟桩侣参总株总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 总体方差的估计 总体方差的计算，在其个体较少时，易算；但在其个体较多或无限时，难以计算.这时常通过抽取样本，用样本的方差来推断总体方差，这种方法称为对“总体方差的估计”. 一般在两组数据较多时，采用如下方 法比较其稳定性： 概念 (1)分别抽取样本； (2)计算出两个样本的方差； (3)比较样本方差； (4)推断总体方差，并比较两组数据的优劣. 甭诲拿福挚狱硬貌帝渝矣孜远痔改阜之厨上坪箔蝉孜契扶喂布挛鹃屑黎胸总体期望和方差的估计(统计第三课时)总体期望和方差的估计(统计第三课时) 被誉为“杂交水稻之父”的中国科学院院士袁隆平，为了得到良种水稻，进行了大量试验，下表是在