氧气的制取课后说课课件胡晓风胡晓风新.pptVIP

教学流程之延伸探究 明确问题 还有制取氧气的第三种反应吗? 制定方案 进行实验 获得结论 教学流程之课堂小结 原理 装置 操作 实验室制氧气的三种方法 分解反应 制备其他物质如二氧化碳的思路 我让学生有时间享受“不受限制” 开开心心动手动脑。 六、教学反思 情感 反思 设计 反思 我给了学生显示自己的机会。 我严格遵循了一个探究课堂的流程，让学生积极主动参与体现了以学为本。 我允许且希望有学生出错。 我打破常规，演示过程中故意露出破绽，让学生去发现，去思考，去讨论。 引入 新课 小结 引领探究 合作探究 延伸探究 教为主导 学为主体 疑为主轴 我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了！ 理解了才会记住，我在课堂上就是实践了这句话,体现了杜威“做中学”的教学理念！ 不足之处： 1.学情分析不够全面，导致有些学生的实验失误甚至失败。 2.分组欠缺考虑，部分学生仍做了旁观者。 汉川市实验中学欢迎您！ * 优秀PPT的定义有很多种，但万变不离其中，制作PPT的终极目标就是要让别人了解你的思想，要想方设法吸引别人的眼球。你可以通过很多方法达到这个目的，比如丰富详实的内容，光彩夺目的模板，精妙绝伦的动画，当然还有演讲者的演说水平和与观众互动等等。以上的几点中，你能够做到2-3点的话，你的PPT就可以称得上是