西师版数学二年级下册第一单元教案.docVIP

入学教育 教学目标： 1、加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2．了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点：激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 一、谈话导入 （1）师生问好。 （2）谈话导入：小朋友们，春节玩的开心吗？新的一年来了，你们又长大了一岁，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。 三、学习小组的建立 1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。 2．合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 第一单元 万以内数的认识 单元教学目标： 1、在现实情境中理解万以内数的意义，认识计数单位“千”与“万”，初步建立万以内数的计数单位体系；理解相邻两个计数单位之间的进率是10，能用已学的计数单位数万以内的数。 2、认识千位与万位，能说出各数位的名称；能正确地、比较熟练地读、写万以内的数；能理解各数位上的数表示的含义，知道万以内数的组成；认识算盘，知道算盘可以表示多位数。 3.、能用万以内的数表示生活中物体的个数或事物的顺序和位置，能比较万以内数的大小。 4.、初步感受万以内数在现实生活中的应用，能对较大数进行估计并能进行一定的推理，培养数感；能从现实生活中发现并提出与万以内数相关的数学问题，并尝试解决。 5.、能有效利用100以内数的认识的方法主动学习万以内数的认识，积极参与数学活动，获得成功体验，建立学好数学的自信心。 单元教学重点：认识千位和万位，建立初步的数位顺序表。掌握写数、读数的基本方法。 单元教学难点：认识计数单位，理解相邻两个计数单位间的进率。写、读数中关于0的处理。 单元教学课时：11课时。 1、 数数 第一课时 教学内容：P1主题图，P1—P4例1、例2 、例3。课堂活动1、2、3。 教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、 千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系 。 2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活 应用的广泛性、现实性。 3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与 成功。 教学重点：认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、 千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。 教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。 教学准备：小棒、计数器等。 教学过程： 一、复习旧知 1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒， 再出示一捆小棒。）并板书：10个一是十。 2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。同桌可以合作摆 一摆，从而得出10个十是一百。板书：10个十是一百 3、小朋友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会遇到很 多的数。请小朋友打开书第1页，看一看，你看到些什么？知道了什 么？学生独立看书，再指名说一说。 4、师：刚才小朋友通过看书知道了塔高465米，飞机飞行高度8000 米，每小时飞行900千米，实验小学有1200多人。这些数都超过了 100，都比100大。 二、揭示课题：今天我们就来学习万以内数的认识，我们先来数数。 并板书：万以内数的认识 数数 （一）、通过数一数，说一说，探索新知。 1、教师出示一张印有100个小格方块的灯片，先让学生数一数一块有多少个格子（100个），然后再看着灯片一百一百地数：一百、二百、三百、四百……九百