(新课标人教A版)必修三《3.1.3 概率的基本性质》课件.pptVIP

某商场有奖销售中，购满100元商品得1张奖券，多购多得，1 000张奖券为一个开奖单位，设特等奖1个，一等奖10个，二等奖50个．设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A、B、C，求： (1)P(A)，P(B)，P(C)； (2)1张奖券的中奖概率； (3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率． [思路探索] 明确事件的特征、分析事件间的关系，根据互斥事件或对立事件求解． 题型二　互斥、对立事件的概率 【例2】 规律方法：解决此类问题，首先应结合互斥事件和对立事件的定义分析出是不是互斥事件或对立事件，再选择概率公式进行计算． 2011年10月1日某购物中心举行“庆国庆回报顾客”的超低价购物有礼活动，某人对购物中心交款处排队等候付款的人数及其概率统计如下： 【变式2】 排队人数 0 20 30 40 50 50人以上 概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04 求：(1)至多30人排队的概率； (2)至少30人排队的概率． 解：(1)记“没有人排队”为事件A，“20人排队”为事件B，“30人排队”为事件C.A，B，C三个事件彼此互斥．所以至多30人排队的概率为P(A∪B∪C)＝P(A)＋P(B)＋P(C)＝0.1＋0.16＋0.3＝0.56. (2)记“至少30人排队”为事件D，由(1)知事情D与事件A∪B是对立事件，则至少30人排队的概率为P(D)＝1－P(A∪B)＝1－P(A)－P(B)＝1－0.1－0.16＝0.74. 题型三　将复杂事件分解为互斥事件 和对立事件，再利用公式求解 【例3】 求：(1)“取出1球为红球或黑球”的概率； (2)“取出1球为红球或黑球或白球”的概率． 【题后反思】 求复杂事件的概率通常有两种方法：一是将所求事件的概率转化为彼此互斥的事件的和的概率；二是先去求对立事件的概率，再求所求事件的概率． 【变式3】 转化与化归思想的核心把陌生问题转化为熟悉的问题，事实上解题过程就是一个缩小已知与求解的差异的过程，是求解系统趋近于目标系统的过程． 在本节中运用加法公式及对立思想把复杂概率分解为易求解的概率问题． 方法技巧　转化与化归思想在和事件中的应用 某地区年降水量(单位：mm)在下列范围内的概率如下表： 【练习】 年降 水量 [600， 800) [800， 1 000) [1 000， 1 200) [1 200， 1 400) [1 400， 1 600) 概率 0.12 0.26 0.38 0.16 0.08 (1)求年降水量在[800,1 200)范围内的概率； (2)如果年降水量≥1 200 mm就可能发生涝灾，求该地区可能发生涝灾的概率． 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 活页规范训练 【课标要求】 1．了解事件间的相互关系． 2．理解互斥事件、对立事件的概念． 3．会用概率的加法公式求某些事件的概率． 【核心扫描】 1．掌握事件的关系、运算与概率的性质．(重点) 2．事件关系的判定．(难点) 3．互斥事件与对立事件的关系．(易混点) 3.1.3 概率的基本性质 事件的关系 (1)包含关系 一般地，对于事件A与事件B，如果事件A发生，则事件B_________，这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B)，记作B?A(或A?B)．不可能事件记作?，任何事件都包含不可能事件，即??A. (2)相等关系 一般地，若______，且______，那么称事件A与事件B相等，记作A＝B. 自学导引 1． 一定发生 B?A A?B (3)并事件(或称和事件) 若事件C发生当且仅当事件A发生___事件B发生，则称事件C为事件A与事件B的并事件(或和事件)，记作C＝A∪B(或C＝A＋B)． 或 (4)交事件(或积事件) 若事件C发生当且仅当事件A发生__事件B发生，则称事件C为事件A与事件B的交事件(或积事件)．记作C＝A∩B(或C＝AB)．如图所示． 且 (5)互斥事件 若A∩B为不可能事件(A∩B＝?)，那么称事件A与事件B互斥，其含义是：事件A与事件B在任何一次试验中不会_____发生． 同时 (6)对立事件 若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件，其含义是：事件A与事件B在任何一次试验中_________一个发生． 在同一试验中，设A、B是两个随机事件，“若A∩B＝?，则称A与B是两个对立事件”，对吗？ 提示:这种说法