谈生命1.19.ppt

(5)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 (6)“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生。 2.这一层中，最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 3.如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话的含义？ 希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。 学习了这篇抒情散文，你领悟到了生命的本质和规律吗？ 生命的本质——蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它。 生命的规律——始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。 纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止就应该有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 你认为课文有哪些鲜明的写作特色？ 1、比喻修辞和象征手法的运用把生命抽象的本质和规律具体化、形象化； 2、运用语句的反复，使行文层次分明，又有旋律回转、反复吟唱之感 鼓励语—— 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 　　生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 。——泰戈尔 　　生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金 　 　　人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 　　人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”—— 保尔·柯察金 　　人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋 积累谈生命的名言： 《谈生命》当堂练习 1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？ 破壳出土----春天繁华似锦----夏天绿叶成荫，呈现累累果实----秋天庄严灿烂，宁静怡悦----冬天归落大地 。 生命诞生，成长发展，创造辉煌，奉献归根。 2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？ 积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观 3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？ 生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。 4.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 “生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出了下文生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 5.请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）多么光明，又多么黑暗！（2）他说不上快乐，也没有悲哀！（3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 （1）“大海”作为生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌顶点，“黑暗”表示生命的终结。 （2）生命是一种过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。 （3）希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼，用以构筑一生的完美。 6.本文都把生命比做什么？有何作用？ 把生命比做水，比做树，用形象化的语言加以描写，把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化、形象化。 7.从哪几个方面来写的？(分几层) 第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜。