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学校XX年德育工作专项评价自评报告　　XX年12月15日，学校领导班子认真学习了沙平县教委关于德育工作专项评价的通知，成立了德育自评工作领导小组，并依据沙平县中小学德育工作专项评价指标体系（一）和指标体系（二），分级分要素按照评价要点进行了逐项内容的自评分析。现将自评情况汇总如下。一、德育管理1．目标明确　　我校始终坚持德育为首的教育方针，确立了“一切为了孩子的发展，为了发展孩子的一切，为了一切孩子的发展”的教育理念，“创优良的校风，优质的教育，优美的环境，促进全面育人”的办学目标，“创一流管理，育全面人才”的办学思路，制定了XX——XX年德育工作五年规划，系统阐述了学校德育工作总体目标、具体目标和具体措施。每学期的德育工作计划能围绕德育工作五年规划，县教委德育工作重点和学校工作重点，并认真组织落实，学期末召开德育工作总结会，全面客观的总结成果与不足。2．机构健全　　健全的德育工作机构是实现德育目标的组织保障。我校的德育工作领导小组，分工明确，职责明晰，团结协作。领导小组非常重视德育工作，始终坚持每周一干部例会制，认真学习和贯彻市、县教委关于德育工作的法律法规和文件精神，研究德育工作，每月初都要围绕县、校德育重点工作、常规管理工作、专项教育活动及发现的问题进行认真研究，探索切实可行的提高德育工作实效性的方法和措施。在德育工作领导小组之下，学校还分部门分层级建立了基层德育组织机构，各级组织机构职责明确，通力合作，形成了全员德育的四级组织管理网络，并充分发挥各级组织机构的作用，（见组织机构网络图）为德育的全面实施奠定了坚实的基础。3．制度完善　　无规矩不成方圆，为规范德育工作，提高德育实效性，学校从德育队伍建设、常规管理、德育实践、家庭教育、班级管理、学科德育等多方面先后制定了《班主任培训制度》《学校家访制度》《学校路队晨检制度》《学校卫生管理组织机构与管理制度》等多项制度。二、队伍建设1．师德建设　　为打造一支师德高尚的德育队伍，学校制定了“沙平四小教师职业道德规范实施细则”，“教师文明服务标准”和教师“八不准”，“沙平四小教师师德要求”，“师德考核方案”，“优秀师德教师评选条件”“文明办公室评选条件”“文明形象标兵评选标准”等评选表彰制度。尤其在干部、党员师德建设方面提出了“师德优于群众，业务精于群众，奉献多于群众”的要求。同时，学校开展了优美师德案例、“师德演讲”，师德优秀教师事迹报告会，党员示范岗、示范班等活动，要求教师们做到课堂四带进：即把微笑带进课堂，把文明着装带进课堂，把礼貌用语带进课堂，把尊重带进课堂。充分发挥典型示范带头作用，形成了人人抓德育，人人会德育的全员德育氛围。教师中无违反师德的行为。2．队伍培训　　我校德育队伍培训分为德育干部培训、班主任培训、心理健康教师培训和德育课程教师培训四大类别，分为全员培训和骨干培训两个层次。为培养一支优秀的德育队伍，学校制定了《沙平四小骨干教师培养计划》《沙平四小班主任培训措施》《优秀班主任评选条件》《班主任手册管理与使用要求》等，通过外出学习、观摩、专家进校讲座指导、网络培训，校本培训和德育工作先进个人，优秀中队辅导员、班主任评选，等方式对全体教师进行德育工作法律法规、德育工作理念、方式方法的培训，进一步提高干部教师对德育工作重要性的认识，不断提高实施有效德育的能力。目前，学校已培养出校、县优秀班主任7人。3．学科德育　　学科教学是实施德育的重要途径，学科教学中加强德育对学生的健康成长和全面素质的提高具有重要意义。为深入贯彻落实市县教委《关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见》，学校制定了《沙平四小学科教学中实施德育的要求》，首先强调教学要把育人放在首位，在确定教学目标，选择内容与方法时，关注班级实际，学生实际，关注学习习惯和行为习惯培养，抓住教学内容与教育契机，适时适度进行有效地情感态度价值观的教育，真正做到教书育人。学校每位任课教师都能够按照要求，认真备课、上课，把课堂不仅仅作为学生学习知识的过程，而是作为养成学生良好习惯，培养学生良好道德品质的重要过程。目前学校已培养县级以上学科骨干教师5人，校级骨干11人。三、常规工作与效果1．思想教育　　认真贯彻落实《北京市中小学德育大纲》《中小学德育整体化工作纲要》，结合重大节日纪念日、开展了丰富多彩的爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育。如制定了九月份开学典礼爱国主义教育第一课方案，礼仪教育第一课方案，分别由校长、副校长、副书记上好爱国主义和礼仪教育第一课。制定了沙平四小社会主义荣辱观教育计划，在师生中开展了多项活动。如“三歌”演唱评比活动，我爱祖国诗配画、我敬佩的英雄、知英雄，讲英雄，学英雄演讲，从遵规守纪做起，为红领巾添光彩等活动。沙平电视台檀洲采风栏目对我校社会主义荣辱观教育活动进行了报道。2．养成教育　　学生养