四年级语文上册课件为中华之崛起而读书PPT.ppt

1954年日内瓦会议上的周恩来。; 1973年沉思中的周恩来 ; 1946年5月3日，南京梅园新村。 ; 喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。 ;1922年，在柏林。;为中华之崛起而读书; 自由读课文，边读边圈出不认识的字，读准字音，读通全文。;伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 沈阳 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 欺凌 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿热闹非凡 耀武扬威 振兴中华疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力得意扬扬; 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说: “没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?” 周恩来不解地问。; “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢?” 周恩来打破沙锅问到底。 “为什么? 中华不振啊! ” 伯父叹了口气，没有再说什么。; 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。; 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。; 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛 的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬 扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋;人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。; 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界 里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这 时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。; 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。; 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 ; 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 他在想____________；他在想_____________。; 周恩来??直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!”; 魏校长听了为之一振! 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀! ; 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” ;诸生 —（ ） 胸怀—（ ） 得意扬扬—（ ）耀武扬威—（ ） ;租界 察看; 1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:;深入探究，感悟升华： ; 大江：这里指气势豪迈的歌曲。 遂密：深入、细致，这里是精研。 群科：各种科学。 面壁：面对墙壁而坐。 破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 难酬：难以实现，目的达不到。 蹈海：投海。; 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 　　书读百遍，其义自见。——董迂 　　书是人类进步的阶梯。——高尔基 　　书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 　　读书好，好读书，读好书。——冰心 　　知识就是力量——培根 　　读一书，增一智。 　　不吃饭则饥，不读书则愚。 　　不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 　　树不修，长不直；人不学，没知识。 　　用珠宝打扮自己，不如用知识充实自己。——谢想云 　　蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 　　劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。; 陆游《读书》 　　读书四更灯欲尽，胸中太华蟠千仞。 　　仰呼青天那得闻，穷到白头犹自信。 　　策名委质本为国，岂但空取黄金印。