浅谈知識經濟與技職教育的發展.pptVIP

淺 談 ─ 王 志 誠台北縣私立復興高級商工職業學校校長 前 言： 英國首相湯尼．布萊爾說過：為了適應全球化迅速發展起來的知識經濟，『教育』是最好的經濟政策。這段話很貼切的說出教育在今天社會中扮演的角色與功能。 人才是國家發展的資本，廿一世紀是知識經濟的社會，知識經濟最重要的動力，就是科技、創意與終身學習。職是，培養有創造力、有企圖心、有國際視野的學子，是當今技職教育最重要的課題，「知識經濟」到底該是一個什麼樣的經濟，英國作家（思想家）李德．彼特著有一書名為─ Living on thin air，中文翻譯應為生活在極度稀薄的空氣中，一語雙關，道盡了身為網路一族的不安。 因為未來每個人都必須汲汲營營立於無形的網路經濟中討生活；而網路經濟瞬息萬變的結構，卻又帶來更大的不確定感，不論是商業組織、經濟結構、社會制度乃至於政治制度，都將產生變化，台積電董事長張忠謀強調，知識經濟中，最重要的不是知識，而是「如何轉化知識為利潤」，而「創新」就是這個轉化的關鍵。 在報告之前，先與各位分享一個實例，「大英百科全書」，一個販賣知識的百年老店，仍無法在知識經濟之下生存，是因為沒有掌握到真正知識經濟的要點，所以無法在知識經濟前提下繼續發展。 壹、何謂知識經濟（內涵） 特性：1.「速度」－因為科技的發展使速度變快。 ．以「美國911恐怖攻擊事件」，為例說明。 ．以康柏雷腦在台灣所下的訂單，而實施的 「955生產方案」、「973生產方案」、 「993生產方案」為例說明。 ．以美國CISCO思科電腦系統， 結帳效率說明。 特性：2 .「連結」－這是知識經濟的另一個特性。 ．以日本「可口可樂」公司，連結全日本 90萬台販賣機銷售與商機概念說明。 ．以全世界最大的網路書店「亞馬遜 （Armazon）」，實例說明。 ．以日本城市個高塔，以電波與電波錶之 連結概念，而創造無限商機， 　　　　　實例說明。 特性：3.「無形」－即是無形的資產甚過有形的資 產，有形的資產不外乎是勞工、土地、資 本；無形的資產是知識、經營的方法、技 術等都是無形的，如ＩＴ一般，Ｉ是無形 的，Ｔ是有形的，無形在有形前面，掌握 到無形的要領，也是知識經濟的重要課題。 ．美國代爾（DELL）公司，其真正的技術 有兩個：一、開發客戶的能力 　　　　 二、具備管理供應商的能力。 ．以成功大學學生透過 MP3 從網路下載音 樂，而影響傳統賣 CD 業者之例說明。 知識經濟有速度、連結、無形；另外， 知識經濟的組成是一個透過知識經濟的創新， 另一個是透過顧客的創新 所增加的附加價值， 兩者缺一不可。 ．網路上賣寵物、汽車、花、傢俱……許多成 為泡沫化。原因是少了附加價值。 ．日本策略專家「大前言一」創造一套「網路 超級市場」成功實例說明。 ．美國有一個連鎖加油站，以知識的內涵，做 市場調查，其結果做為不調降價格的依據。 貳、我國技職教育的回顧 參、主要影響因素： 　　 ．政治因素（決策者） 　　 ．未來之勞動市場（社會需求） 　　 ．技術的發展（學科） 　　 ．未來的學生（學習者） 肆、新世紀的社會狀況 （知識經濟下的社會狀況） 1 .高度的都市化社會。 2 .高度資訊社會。 3 .高度的知識社會。 4 .地球村概念的形成。 5 .生活品質與休閒品質 的追求，生態環境受 到高度重視。 伍、新世紀技職教育的趨勢 1 .學生基礎能力之加強 2 .專業化（能力本位與創造力） 3 .人性化與通識教育 4 .層次的提升 5 .終身學習 6 .技術的應用 7 .國際化 陸、結 語 * 知識經濟與技職教育的發展 * * *