必修三专题八3《打破隔离的坚冰》PPT.pptVIP

罗曼·罗兰 德莱塞 海明威 泰戈尔 高尔基 川端康成 德彪西 勋伯格 毕加索 专题八 19世纪起来的文学艺术 三 打破隔离的坚冰 一、 19C末20C初世界文学的现实性共融性 1、背景： （1）经济： （2）政治： 第二、三次科技革命 两次世界大战及十月革命 世界联系日益密切，文化的隔离渐打破；重大社会事件深刻影响着人们生活、思维…… 2、欧美文学：★★ 罗曼·罗兰 《约翰·克利斯朵夫》 （2）法国： 两个世纪的文化的一座桥梁 20世纪第一部现实主义文学作品 代表： 地位： （1）英国： 萧伯纳《苹果车》 （2）美国 一、世界的文学 2、欧美文学： 德莱塞、海明威 代表： 德莱塞 （19C末幽默）： （20C初现实）： 代表： 马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦 重大社会变革改变了人们精神生活 没有谁能像一座孤岛在大海里独踞每个人都像一块小小的泥土连接成整个陆地 如果有一块泥土被海水冲击欧洲就会失去一角这如同一座山岬也如同你的朋友和你自己 无论谁死了都是自己的一部分在死去因为我包含在人类这个概念里因此我从不问丧钟为谁而鸣它为我，也为你 ——邓恩（《丧钟为谁而鸣》扉页引用） 一、世界的文学 2、欧美文学：★★ （3）俄国： 高尔基 代表： 地位： 《童年》 《在人间》 《我的大学》 《母亲》 《海燕》 自传三部曲 无产阶级的战斗檄文与战歌 无产阶级革命者的英雄形象 无产阶级艺术最伟大的代表者和革命文学的导师，社会主义现实文学奠基人 A．高尔基发表于1906年的浪漫主义小说 B．刻画了以工人巴威尔·符拉索夫和他的母亲彼拉盖娅·尼洛夫娜为代表的俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神 C．第一次塑造了具有社会主义觉悟的无产阶级英雄形象 D．被公认为革命现实主义文学的奠基之作 关于右图作品的表述不正确的是 一、世界的文学 3、亚洲文学：★★ ①印度： 《吉檀迦利》《戈拉》 泰戈尔(浪漫主义精神) 代表： 地位： 亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者 诺贝尔文学奖评语：由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。 这段评语赞扬了泰戈尔的作品的哪些特点？ （1）特点：P154 （2）主要代表： 泰戈尔散文诗欣赏： 云朵对我说：“我这就消散。” 黑夜对我说：“我这就投入火红的朝霞。” 痛苦对我说：“我保持深深的沉默，如同他 的脚步。” 生命对我说：“我在完美中死亡。” 大地对我说：“我的光芒每时每刻亲吻着你 的思想。” 爱情对我说：“时光流逝，但我等着你。” 死亡对我说：“我驾驶着你的生命之舟穿越 大海。” 一、世界的文学 3、亚洲文学：★★ ②中国： 鲁迅 《狂人日记》(第一篇白话小说) 《阿Q正传》（本意？） 代表： 地位： ③日本： 川端康成 日本文学界“泰斗级”人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人（1968年。 诺贝尔文学奖评语：“他忠实地立足于日本的古典文学，维护并继承了纯粹的日本传统的文学模式”。 泰戈尔和川端康成的作品都能获诺贝尔文学奖，结合时代背景分析说明了什么问题？ 工业革命进一步链接了世界文明，东西方文化共融共生（文化的隔离被打破），东方文化得到世界承认。 如何认识文化的隔离被打破（或称文化的共融共生） 结合文本对《母亲》和《阿Q正传》的评价，说明文化的共融共生。 高尔基的《母亲》是社会主义现实文学的奠基之作，鲁迅塑造的阿Q形象描绘出了“沉默的国人的魂灵”，是无产阶级文学的伟大代表，丰富了世界文学的宝库。 参考答案： 少年的毕加索 毕加索在克利希大街的居所 中年毕加索 童年的毕加索 老年的毕加索 二、音乐作品的时代性多样性共融性 德彪西 勋伯格 斯特拉文斯基 印象主义（朦胧） 表现主义（内部自我） 新古典主义（简约自然） 牧、夜、月 乐、小、华 春、浪 三、立体派绘画 1、画派特点：(P157) 2、代表人物： 西班牙毕加索 ⑴“蓝色时期” “粉红色时期” 以夸张形式表现主观内心感受、支离破碎表达苦闷和失落 《拿烟斗的男孩》1亿416万美元 * * 使用说明：幻灯1导入：屏幕显示星空图，象征本节涉及的人物是巨星闪耀。然后在星空背景下呈现主要人物，导入新课。 这一时期文学成就产生的时代背景，第二个就是时代的巨变改变了人们的精神生活。幻灯8，用海明威的例子，来认识两次世界大战对人类精神生活的改变。他的作品中表达了强烈的反战情绪。 幻灯6，用无产阶级艺术的发展来认识文化的共融与共生。 幻灯10，结合文本，谈谈这一时期音乐的时代性和多样性。多样性很好理解，三个人物代表三个风格流派：印象主义、表现主义、新古典主义。时代性，可以从大师摆脱传统束缚的角度去理解。