第三模块6健康行为理论与传播理论PPT.ppt

主要内容;第三章 健康教育行为改变理论;知识; 此理论认为行为改变是目标，为达到行为改变，必须有知（知识和学习）作为基础，有信（正确的信念和积极的态度）作为动力。知识（信息）是行为改变的必要条件，但知识与信息不一定能直接导致行为的改变。信念（态度）反映行为倾向性，要转变行为需先转变态度。;什么是态度;;（二）主要过程;健康信念模式 （Health Belief Mode1，HBM） 是目前用以解释和干预健康相关行为的重要理论模式。该模式综合需要动机理论、认知理论和价值期望理论，认为可导致健康相关行为改变的心理活动涉及以下几个因素： 知觉到危害性 Severity 知觉到易感性 Susceptibility 知觉到效益（行为效果期望）Benefits 知觉到障碍 Barriers 知觉到自我效能 ;知觉到易感性;知觉到危害性;知觉到效益;知觉到障碍;Health belief model;自我效能;一般自我效能感量表;???护动机理论 鉴于目前生活方式疾病（Life Style Diseases）危险因素的作用时间长且多能给行为者带来某种“收益”（如吸烟带来快感或社会交往便利），因而近年发展起来的保护动机理论（Protection Motivation Theory）在健康信念模式基础上增加了两个抵御健康相关行为改善的因素，以便更好地解释健康相关行为。这两个因素是： 内部回报：实施有害健康行为所带来的主观的愉快感受，如吸烟所致快感。 外部回报：实施有害健康行为所带来的某种客观“好处”，如吸烟所致交往便利。 ;适应不良性反应;三、行为改变阶段模式;;;行为变化阶段 干预策略;四、理性行为理论与计划行为理论;;第二节 应用于人际水平的理论;举例;;;;应用于社区和群体水平的理论;;第四章 健康传播方法和技巧;传播革命;美.哈罗德.拉斯韦尔五因素传播模式（5W） （1948年 传播学的奠基人）;传播要素;五因素传播过程模式（拉斯韦尔，1948年）;健康传播（health communication);健康传播的特点; 健康传播者的素质;1、要有目标和追求;2、经常保持微笑;3、学会和别人一块分享喜悦;4、乐于助人;5、并保持自己的一颗童心;6、学会和各种人愉快的相处;7、保持幽默感;8、要能处乱不惊;9、学会宽恕他人;10、常和别人保持合作,并从中获得乐趣;11、保持高度的自信心;12、尊重弱者;健康信息传播的12个步骤;健康传播的类型与基本技巧;人际传播（interpersonal communication);;人际传播的特点;人际传播技巧;4、反馈技巧：反馈是指信息使受众产生的反应又通过某种传播形式反回到传播者的现象和过程。三种形式：有语言、体语（动作与表情）和书面反馈（书写的文字、图画、符号等）。 。有积极性（支持理解）、消极性（不赞同、反对）和模糊性（不明确、态度暧昧）反馈三种性质。 5、观察技巧：用眼睛看、收集信息，观察对方的表情、动作、周围的人物和环境等（察言观色）。主要是细心和全面。 ;;大众传播;大众传播的特点;大众传播技巧;;群体传播与组织传播;群体传播的涵义;群体传播的特点;组织传播的影响因素;群体传播与组织传播技巧;优秀主持人的基本素质;;小组讨论四要素;影响健康传播效果的因素与对策;把关人（守门人）;;处理讨论障碍的技巧;;;;综合各组做法;2、健康信息方面 （1）信息内容的针对性、科学性和指导性。 （2）讯息表达形式的设计应根据传播目的和受传者需求。 （3）符号和讯息的抽象层次要适合目标人群。;3、媒介渠道方面：媒介的选择、多媒介的组合策略 4、受传者（受众）方面：心理、社会经济文化特征、需求、健康状况 5、环境方面：自然环境（活动地点、场所、距离、环境布置）、社会环境（文化习俗、社会规范、政策法规等）;健康传播效果;;健康传播的设计、实施与评价;一、健康传播项目的设计;;;;;2、健康传播计划的设计;3、完成健康传播计划;;