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第二章 用“欣赏”发展听觉， 让音乐魅力无限 名言启航 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ——【匈】柯达伊 1 2 3 4 学习目标 了解幼儿音乐欣赏活动能力的发展特点 掌握各年龄班幼儿音乐欣赏活动的目标 理解幼儿园音乐欣赏活动内容选择的要求 掌握幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织策略 和谐 哀忧 激愤 音乐 听觉 主题1 幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织 愉悦 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与 价值观目标 幼儿园音乐欣赏活动总目标 【训 练 营】 如何发展幼儿音乐欣赏能力 一 二 理解音乐作品的内容和基本表现手段 倾听 【思考与实践】 1、幼儿音乐欣赏的一般能力要求有哪些？ 2、分小组尝试用欣赏一部幼儿音乐作品 主题2 小班小兔跳跳跳 ? 层层深入的模式 层层累加的模式 一一匹配的模式 组织幼儿音乐欣赏活动的程序与模式 1=D 2/4 《公鸡唱歌》 ?  3 2 3 5 ︱6— ︱6 5 ︱6 — ︱5 6 5 3 ︱ 2 —︱3 2 ︱1—‖ 公鸡 唱 歌 wo wo wo , 公鸡 唱 歌 , wo wo wo. 唐老 鸭在 唱 ga ga ga, 唐老 鸭在 唱, ga ga ga. 米老 鼠在 唱 xi xi xi, 米老 鼠在 唱， xi xi xi。 3 2 3 5 ︱6— ︱3 3 ︱3— ︱5 6 5 3 ︱ 2 —︱1 2 ︱1—‖ 绘画、图谱等视觉参与，帮助幼儿欣赏音乐。 1 运用语言手段来帮助幼儿理解音乐作品、表现音乐作品。 2 【训 练 营】 组织幼儿音乐欣赏活动的一般方法 【思考与实践】 1、利用以上方法选择适合幼儿欣赏的音乐。 2、选用恰当的方法，设计一个小班音乐欣赏活动。 3、小组合作尝试模拟组织幼儿园音乐欣赏活动 。 能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品 能基本理解音乐所表达的情绪与情感 对音乐的理解能力也在不断地发展 幼儿 聚焦 听辨音的分化 能力有所提高 中班（4-5岁）幼儿音乐欣赏发展的特点 主题3 中班 金蛇狂舞 【幼儿聚焦】 ? 。 。 提高教师自身的音乐鉴赏力，是开展好音乐欣赏活动的 基础。 1 做好音乐欣赏教学活动前的预操作，是开展好音乐欣赏活 动的前提。 2 组织幼儿园音乐欣赏活动的要求 【训 练 营】 ? ? ? 音乐欣赏活动的基本方法 【思考与实践】 1、在声乐课本上选择适合以上方法的音乐作品。 2、选用恰当的方方，设计一个中班幼儿的音乐欣赏活动。 3、小组合作尝试模拟组织幼儿园中班音乐欣赏活动。 ? ? ? 5—6岁儿童对纯器乐曲的理解能力也进一步增强，他们能 再清楚辨别、理解音乐作品速度、力度、音色、节奏等表 现手段变化的过程中进行大胆的想象和联想，并找出充分 的理由。 1 5—6岁儿童在音乐欣赏过程中的创造性表现，不仅体 现在创造性表现的意识更积极、主动，而且创造性表 现的形式更丰富、多样，有身体动作、嗓音表达、语 言描述、图片再现等等。 2 大班（5-6岁）幼儿音乐欣赏能力发展的特点 主题4 大班打喷嚏的小老鼠 【幼儿聚焦】 主题4 大班打喷嚏的小老鼠 1．开始部分 开始阶段内容是初步欣赏作品，完整地听一至二遍。开始阶段，教师可以设计一些方法，提高幼儿最初的欣赏效果。 2. 基本部分 基本部分内容是重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。要求幼儿在掌握音乐作品的主要内容和情绪性质的同时，感受和理解音乐表现手段的表情作用，比较完整、全面地感知音乐作品，并记忆、识别音乐作品的主要音调。 3．结束部分 结束部分内容是检查音乐欣赏的效果。幼儿欣赏的音乐作品，经过一段时间后可以进行再欣赏。 初步欣赏作品，完整地听一至二遍。 开始部分 重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。 基本部分 结束部分 检查音乐欣赏的效果 组织幼儿园音乐欣赏活动程序 【训 练 营】 幼儿园音乐欣赏活动的组织 三、选择更为幼儿所接受的