争当小实验家天文竞赛PPT.ppt

P19 3、用天象仪模拟月相变化 P20 4、观察月相 P28 4、制作太阳系模型 P31 2、用天象仪模拟观察十二星座 P34 3、用星座盘认识星座 P35 4、用六分仪观测星体的运动轨迹 P43—45 试题： 如图是2012年6月6日在地球上观察到的金星凌日现象，金星位于日、地之间，地球上可以看到金星从太阳的圆面上通过。以后在地球上还能看到八大行星中除金星外的 星凌日的现象。（水） 【分析】解答此题要明确发生“金星凌日”现象时，太阳、金星和地球三者在同一条直线上，并且，金星在太阳和地球之间。地球和太阳之间还有水星。 【解答】解：在地球和太阳之间还有水星，所以水星有可能转到太阳与地球的中间，且三者在一条直线上时，就会发生“水星凌日”现象。故答案为：水。 第四篇 大赛篇 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动大赛命题及评分标准。 往届市级大赛中学生存在的问题和注意事项（见15年试题）。 考试时间 考核方式 分值 小学低年级组40分钟 小学高年级组和初中组60分钟 笔 试 30 实验操作 70 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学 体验活动大赛命题及评分标准 一、竞赛试题结构与命题范围 竞赛考核方式包括笔试和实验操作两个部分，考试时间和每部分分值。 二、笔试部分考核内容及命题形式 测试项目 考核内容 命题形式 基础知识、科学兴趣和态度 （10分） 考核学科基础知识、基本技能，以及对学科相关的应用、现象、人物、事件的了解掌握情况。 命题范围：不限 填空题；（每空0.5分，10空共5分）； 单项选择题（每题1分，5题共5分） 科学方法和能力 （10分） 实验数据处理题，考核信息处理的方法和能力。 （小学低年级组需要2年级以上数学知识基础，小学高级组需要4年级以上数学知识基础，初中组需要初中一年级数学知识基础） 命题范围：实验手册 给定某项实验的数据，按要求对实验数据进行统计和分析（5分），并得出实验结论（5分） 实验设计 （10分） 考核学生实验设计能力，要求能够根据探究题目和实验条件，合理的选择实验器材，写出实验猜想和实验步骤。 命题范围：实验手册 给定实验题目和实验条件，按要求分步写出实验设计（10分） 三、实验操作部分考核内容及评价标准 测试项目 测试内容 评价标准 实验操作 （40分） 提供探究问题及限定条件，选择实验箱内器材，设计实验，并完成实验验证。 1.完成时间（满分20分） 在规定时间（15分钟）完成实验得20分，在测试全程时间内完成实验得10分，在测试时间内没有完成实验不得分。 2.正确性和合理性（满分20分） 实验设计合理，实验结果正确得20分，有问题依照评分标准减分。 实验报告 （30分） 撰写实验报告 命题范围：实验手册 描述出实验内容（2分）、实验器材（3分）、实验过程（10分）和实验结果（5分），对实验数据的统计和分析（5分），得出实验结论（5分）。 * * * * 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家” 科学体验活动辅导教师培训 天文基础知识与操作要领 重庆市江北区教师进修学院 卢中华 2016.9.13. 第一篇 理论篇 实验箱手册中的理论部分。 学生大赛试题中的“实验设计”题的“实验猜想”部分，就要用到一些基础的天文理论知识。 第二篇 操作篇 实验箱手册的要点中的操作部分。 学生大赛试题中的“实验设计”题的“实验步骤”部分，就要求学生能清晰地写出实验的操作步骤。 第三篇 创新篇 实验箱手册的要点中的“创新苑”部分。 第四篇 大赛篇 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动大赛命题及评分标准。 往届市级大赛中学生存在的问题和注意事项。 1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船首次登月。 阿姆斯特朗名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。” 2012年8月25日，阿姆斯特朗逝世，享年82岁。 昼夜长短的变化： * * * *