《幼儿教师职业礼仪》9-3-2-模块三任务二进行幼儿教师劝慰语培训.pdf

学前教育专业精品课程 《幼儿教师职业礼仪》 课 题：进行幼儿教师劝慰语培训 设计教师： 丁仁富 课时：1 1、掌握幼儿教师沟通语礼仪要求 知识目标 2 、掌握幼儿教师劝慰语礼仪要求 教学目标 技能目标 学会运用沟通语、劝慰语，对幼儿进行教育教学 情感目标 培养学生寓情于语，关爱幼儿身心健康发展 教学重点 掌握幼儿教师沟通语、劝慰语礼仪要求 教学难点 学会科学运用沟通语、劝慰语 教学方法 案例导学、情境模拟练习、讲授 学法指导 情境练习法 教学准备 教育案例 课前准备 PPT 课件 教学 教学内容 双边活动 设计意图 环节 学前案例：（略） 思考：老师采 运用学前案 （PPT ） 用了哪些技 例，启发学 巧成功引导 生思考，导 丽丽的？老 入新课 导入 师的体态语 都表达了什 么样的情 教 感？ 一、幼儿教师的沟通语 在分析前面 找出最基本 （一）礼仪要求 案例的基础 的沟通语礼 学 1、认真倾听促进沟通 上，师生共同 仪要求 归纳 2 、合理引导促进沟通 过 3、恰当运用体态语促进沟 通 程 讲授 新课 （二）情境模拟练习 学生针对具 练习沟通语 小蓓是一个性格内向的孩 体教育情境， 礼仪 进行设计练 子，在幼儿园里从不主动和 习 别人说话，没有朋友，常常 自己躲在角落里看其他小 朋友玩，显得形单影只。老 - 1 - 黄岛区高级职业技术学校 学前教育专业精品课程 《幼儿教师职业礼仪》