人教版《15.2机械效率》课件.ppt

问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？ 1、动滑轮也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功 如何提高动滑轮的机械效率 动滑轮的机械效率与哪些因素有关？ 提升物体的重G 动滑轮的重G动 摩擦力f 你认为如何才能提高它的机械效率？ 一是增加物重（即尽量满载时工作，增加有用功）； 二是减小动滑轮的自重； （ 减小额外功） 三是减小动滑轮的轮与轴间的摩擦。 （ 减小额外功） * 上一张 下一张 * 上一张 下一张 广州市花都区花东中学 想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？ 思考： 提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？ ① 3克服自重做功 1对砂子做功 2对桶做功 ② 1对砂子做功 2对桶做功 ③ 1对砂子做功 2对桶做功 3对动滑轮做功 ④ 1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功 问题1：哪些功起到了积极作用，即达到了我们做功的目的？ 对重物（沙子）做的功。 有用功： 满足我们做功的目的，对我们有价值的功. 计作：W有用 问题1：哪些功起到了积极作用，即达到了我们做功的目的？ 对钩码做的功 有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功. 计作：W有用 广州市花都区花东中学 额外功： 对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作：W额外 问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？ 1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功 2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功 2.此外，机械运转时都有摩擦 广州市花都区花东中学 总 功:有用功加额外功. 计作：W总 额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作：W额外 W总=W有+W额 三 功 广州市花都区花东中学 有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功 计作：W有用 算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？ 砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m 对砂做功 对桶做功 克服自重 做功 总功 600J 120J 2400J =2520J =3120J 有用功: 额外功: 砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m 有用功: 额外功: 总功: 对砂子做功 对桶做功 人拉滑轮做功 600J 120J 720J 广州市花都区花东中学 砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m 有用功: 额外功: 总功: 对砂子做功 600J 对桶做功 对动滑轮做功 120J 60J 780J 人拉滑轮做功 =160J 广州市花都区花东中学 砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m 有用功: 对砂子做功 600J 额外功: 对口袋做功 30J 对动滑轮做功 60J 总功: 人拉滑轮做功 690J =90J 广州市花都区花东中学 想一想：你希望额外功多些还是少些呢？ 用哪种方法好？ 广州市花都区花东中学 广州市花都区花东中学 我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好 1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。 2.公式η＝　　 ×100%　　　　　×100%　　 Ｗ有用 Ｗ总 Ｗ有用 Ｗ有用＋Ｗ额外 ＝ 3.单位 4.讨论：为什么 η1 Ｗ额外＞０，Ｗ总＞Ｗ有用　　所以η＜１ 广州市花都区花东中学 探究 斜面的机械效率 1、提出猜想： 斜面的机械效率可能和 有关。 2、参考器材： 长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺 3、探究过程： ⑴组装器材 ⑵进行实验 斜面的坡度 ⑶分析数据，得到结论 广州市花都区花东中学 ⑴实验装置： F S h 广州市花都区花东中学 ⑵实验过程： ①测量小木块的重量，记录数据； ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。 广州市花都区花东中学 ⑶注意事项： ①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。 ③及时记录数据。 广州市花都区花东中学 4、记录表格： 很陡 较陡 较缓 机械效率 总功 W总/J 有用功 W有/J 斜面长 s/m 拉力 F/N 斜面高度 h/m