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估算复习课 十堰市房县实验小学 蒋昀 准备练习： 口算： 199+303≈ 496－298≈ 31×397≈ 724÷89≈ 小明的故事： 小明看到超市里的热水瓶47元，烧水壶45元，水杯42元，就估成了：40+40+40=120元，他回家拿了120元钱来买这三件东西，结果钱不够，小明白跑了一趟。 ?、实际需要多少钱？小明是用什么方法估算的？ ?、你打算怎样估算？ ?、你还知道哪些估算方法？把每种方法在草稿纸上写一写，再和同桌交流。 去尾法：47+45+42≈40+40+40=120元--估小和策略-—带的钱至少要120元。 进一法：47+45+42≈50+50+50=150元—估大的策略—三样东西不超过150元。 四舍五入法：47+45+42≈50+50+40=140元—估中的策略—带的钱大约在140元左右。 取中间数法：47+45+42≈45×3=135元—估中的策略—带的钱大约在135元左右。 讨论： 1、估算与精算相比，有什么优点？ 2、每种方法的估算结果与精确值相比会怎样？三种估算策略，你喜欢哪一种？ 3、如果你是小明，你决定用什么方法估算？带多少钱足够？ 自己总结一下估算的策略和方法： 例8： 举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略？ （1）、7.99×9.99与80比，哪个大？ （2）、1/2+3/5比１大吗？ （3）、妈妈带１００元去书店买书，她买了两本文学书，每本２0.6元；又花39.6元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的13.7元，厚本的23.8元，请帮妈妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？ 独立做在书上，小组合作交流： 1、独立做例8，再把你的估算策略在小组内交流一下，是不是理由很充分。 2、小组内整理交流结果向全班汇报。 “做一做”： 六年级有５个班，１至５班的人数依次为：４３、４０、４１、４４、４２，学校小礼堂有２００个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？ 练习十五第3、4题。独立做在书上，交流时在小组内说说你的估算策略。 课堂小结： 这节课，通过复习，你有哪些收获？ 课堂作业： 1、一间教室的长是8.16m，宽是6.37m，用边长0.2m的正方形方砖铺地，购买1200块方砖够吗？为什么？ 2、一个三位小数， 四舍五入到百分位是0.80，这个小数最大是（ ），最小是（ ）。 3、地球上陆地面积大约是148021000千米。横线上的数读作（ ），用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数是（ ）。 课堂作业： 4、整理课堂笔记，再自编几道估算在生活中的应用问题，并写出你的估算策略。