分数的产生和意义 了.ppt

小结： 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。 12块月饼。 2. 提问：看谁能从不同的角度写出分数，并在1分钟内写出的分数最多？ （将分数写在练习本上。） 3.同桌说说其中一个分数的含义。 提问：写出了这么多分数，现在你对分数有了哪些新的认识吗？ 你能用自己的话说说什么是分数吗？ 一个物体,一个计量单位,一些物体等都可以看做一个整体. 把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示 1. 黑板上哪些分数是表示一份的? 2. 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。 而这一份是很重要的，每个分数都是由若干个一份组成的。 练习 1. 请任意说出黑板上一个分数的分母、分子表示的具体含义。 2. 请任意说出黑板上某个分数的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位。  1. 读出下面分数，并说说它们的具体含义。 综合运用，巩固分数的意义 综合运用，巩固分数的意义 2. 习题。 把这盒巧克力，平均分给5位同学，每人分得这盒巧克力的（?? ）。每人分得（ ? ）块， 每块巧克力是这盒巧克力的（ ）， 25 1 5 1 5 3. 猜猜谁的萝卜多。 （1）习题。 （2）提问：比较这3个 都表示把单位1平均分成3份，取其中的 1份，怎么萝卜的个数不同呢？ 3 1 综合运用，巩固分数的意义 都表示单位“1”的 ， 哪堆萝卜多呀？ 3 1 感受数学文化 1. 古人的分数符号。 我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000多年前古埃及人所用的分数。2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线表示分数的方法一直沿用至今。