地理 七年级上册 第一章 教学案.docVIP

上海新纪元（重庆）学校 和 乐 课 堂 地理教学案 姓名：_____________ 班级：_____________ 第一节地球和地球仪 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 知识清单： 知识点一 地球的形状和大小 总结人类对地球形状的认识过程 天圆地方 根据太阳、月亮的形状，推测地球是一个球体 麦哲伦环球航行证实地球是一个球体 地球卫星照片确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 描述地球的大小 地球的平均半径是 6371 千米，最大周长约 4万 千米，表面积约为 5.1亿 平方千米 。 知识点二 地球的模型——地球仪 1、定义：仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。 2、地轴是一根人们 假想 的轴。地轴与地球表面相交的两点叫 南北极 。 3、地球仪的作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。 学习目标： 1、通过了解人类认识地球形状的大致过程，学会描述地球的形状，感受前人勇于探索的精神。 2、学会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 3、了解地球仪的主要用途，通过地图和地球仪模型认识地球仪的基本结构。 学习重点：学会描述地球的形状和大小。 学法指导： 【预习检测】 阅读课本1.1和观察地图册1.1，完成下列自学内容 说说你在日常生活物品中有哪些物品是球体形状? 地球是球体的观念不是人类一诞生就形成的，而是经过了无数年的探索才的到球体的结论，那么古代人类认为生活的大地是什么形状的？ 是谁率领的船对通过数年的环球航行第一次向世界证明地球是球体他的出发地是哪个洲一直往哪个方向航行最终回到了出发地从人类对地球形状的认识过程你感悟到了什么 地球如此巨大我们想要直观观察地球很困难所以想到一个办法 【合作探究】 认识地球的形状与大小 人类通过数千年艰苦卓绝的努力，终于认识到地球真实的形状，那么地球真实的形状是什么呢？地球到底有多大呢？ 赤道长度KM，四百米跑道？ 是KM2，M2的足球场？ 地球是很巨大，是一个极赤道略球体椭） A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→② 2.在海边观察远处驶来的轮船会出现图中 A．海上有风浪3.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“八万里”描述的是 A．地球极半径 B.赤道周长 C．地球平均半径.地球表面积 A．地球的海陆分布.地球的大小 A．站得高看得远.水往低处流.科考船环球航行 ））））题 1.请确定四位小朋友各自的地理位置： 小红的地理坐标是小明的地理坐标是 2.下列叙述正确的是（ ） A.小红站在东西半球分界线上.小刚站在南北半球分界线上.小兰所在位置为中纬度 3.四位小朋友位于东半球的有 ，位于西半球的是 ，位于北半球的有 ，位于南半球的是 。 【回顾反思】 第二节地球的运动 第1课时 地球的自转 知识清单： 知识点一 地球自转的概况 地球自转特征 地球自转的定义：地球绕着地轴的旋转运动 旋转中心： 地轴（假想轴） 自转方向：自西向东 北极上空呈逆时针方向旋转 南极上空呈顺时针方向旋转 自转周期：约为24小时，也就是一天。 自转速度：角速度约为360°÷24h=15°／h 知识点二 地球自转的地理意义 地球自转产生了昼夜交替现象，从而地表增温和冷却不超过一定的限度，生物得以生存，其他许多过程不朝极端方向发展沿平行于地表的水平运动物体产生偏转北半球向右偏转，南半球左偏时区划分规律 B．时间计算公式例 解答过程：①公式：未知时间=已知时间±时差 ②北京时间 =9:00-1 =8:00 例2 ②北京时间19:00+14 =33:00 =3月 【当堂检测】 1.地球绕________不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自________向________，自转的周期是________小时，由于地球的自转产生了________现象和不同经度的