试论初中英语作文写作的对策与高分秘诀分析.docVIP

精品论文 参考文献 试论初中英语作文写作的对策与高分秘诀分析 孙晓敏 （河北省武安市第二中学） 【摘 要】：教师在写作教学中，教学策略的有效性直接关系到学生表达能力的提高。文章总结出了提高学生写作能力的教学策略和初中英语作文高分秘诀。 【关键词】：写作能力　教学策略　初中英语作文　高分秘诀 中学英语写作是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能，但英语听、说、读、写四者密切相关、相互渗透、互为基础，又是逐渐提高的。听和读是领会和理解别人的表达思想，是外部语言到内部语言的内化过程；写的能力在听、说、读的基础上不断培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。在写作教学中，教学策略的有效性直接关系到学生表达能力的提高，在多年教学实践中我们采用启发式教学收到了良好的效果。 在教学实践中，写作活动可分三个步骤：写前准备（pre-writing），写作过程（writing），文章修改（revising）。老师要对各个环节一个个“启”，一层层“发”，步步为进，环环相扣，发散思维和收敛思维形式相结合，将列举法、置疑法、类比法、组合法、信息交合法等思维方法配合运用，通过创设“愤”、“悱”的情境，把学生引入“心欲通而未通，口欲言”而未能言的求索境界，把学生从朦胧意识中唤醒，使他们主动探究写作要领，寻觅写作方式，产生“我要写”的强烈欲望。 英语作文高分秘诀如下： 一、了解中考英语高分作文的特点。要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点： 1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。 2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。 3、要点齐全，不缺要点。 4、首尾呼应，自然成一体。 5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。 6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。 7、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。 8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。 9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。 10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。 二、围绕中心，拟定提纲。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散、废话连篇、严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。 三、不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确而定，不易文采打分。 造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。 （1）迂回而行，当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与词义相近的代替。这样有异曲同工之妙。 （2）小词大用，汉语中有些语意看来很复杂张文雅，但在英语中可用一些词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,mame,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。 （3）借花献佛，有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。 三、语言通顺，表达准确 1.避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。 2.多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句，不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。 3.注意语法、句法知识的灵活运用。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句