试论地方高职院校成人教育网点系统的建设.docVIP

精品论文 参考文献 试论地方高职院校成人教育网点系统的建设 ◆ 王法勇　李健新　顺德职业技术学院　528333 　　摘　要：终身教育体系的构建，学习型社会的建设，成人教育都发挥着极其重要的作用。地方高职院校成人教育由于其立足地方，培养更多生产服务一线人才的特色而广受关注。本文通过对成人教育网点建设的背景和重要性的分析，探讨了如何做好地方高职院校成人教育网点系统的建设，使其更好地为推动我国经济发展发挥重大作用。 　　关键词：终身教育体系　成人教育　地方高职院校　教育网点系统 　　构建终身教育体系、建设学习型社会是我国社会发展、教育改革的重要目标，成人教育是构建终身教育体系不可或缺的重要部分。地方高职院校成人教育是以成人为教育对象，把培养高级技术人才作为培养的目标，注重对人才的职业性培养，是高等教育的重要组成部分。地方高职院校成人教育网点系统的建设，为地方培养专业技术人才，是实现继续再教育的重要手段，对提高全民素质、促进地方经济发展发挥着重大作用。 　　一、建设地方高职院校成人教育网点系统的背景 　　构建学习型社会是我国目前社会发展的一个重要目标，1994年国务院在关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中就提了“终身教育” 的概念。党的十七大报告中提出：“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”加快构建终身教育体系，建设学习型社会，成为教育事业当前迫切的任务之一。成人教育作为实现终身教育的重要手段，建设和完善成人教育系统就显得尤为重要。地方高职院校具有地方性、综合性、灵活性和多样性的特点，能够培养大量适合地方的专业性和实用性人才，注重人才的职业性发展，更适合地方经济的发展，具有非常强的针对性和实用性。推动地方高职院校成人教育网点系统的建设，能为地方培养大量的动手实践能力强的专业技术型人才，为推动地方经济的发展发挥重要作用。 　　二、成人教育网点系统的特点 　　1.成人教育办学的市场化。 　　高等教育的市场化，是宏观层面政府调控高等教育发展的重要手段。成人教育办学实行的是在地方教育行政部门管理下的自主办学模式，由于效益显著，受到重多高校的重视。从社会效益方面来看，成人教育是高校培养人才、实现为社会服务的一个窗口，满足了广大求学者学习知识、提高技能、提升学历的需要，成为各高校的一张靓丽的名片。另一方面，在经济效益方面，高校利用自己的办学资源和优势，是实现创造经济收入的一个“造血”过程，实现“以教养教”，努力为学校创造一定收入，为学校的建设作出一定的贡献。正是这两方面的优势，成人教育办学具有市场化的特点。 　　2.成人教育办学竞争激烈化。 　　成人教育的市场化，随之带来的就是高校的品牌效应和经济效益的提升。高校之间为争夺成人教育市场的份额，高校之间会产生竞争，通过广告等方式加大宣传，通过增加教学网点扩展办学规模，通过提高教学质量建立良好口碑，因此，为提高自己的招生量，目前的成人教育竞争非常激烈。 　　3.成人教育机制多样化。 　　激烈的竞争市场必然会产生各种形式的管理机制。以社会效益为重的，办学会很谨慎，机制不灵活，管理注重规范有序，但缺乏竞争意识和积极性；以经济效益为重的，机制灵活多变，有很强的竞争意识，会主动出击占据市场，但办学不够严谨，管理松散，容易出问题。教育要讲究公平、公正，办学要有诚信、规范，质量才有保证，因此，成人教育应更注重社会效益，办学的机制要符合办学和市场规律，在规范有序的前提下办学及网点合作机制才可用灵活性来应对市场的竞争。成人教育的社会效益与经济效益相结合，管理规范与灵活机制相结合，是办好地方成人教育的重要模式。 　　4.学习的多样性。 　　学习者的求学目的、学习需求不同，基础知识也各有不同，个性化的需求自然是多样的。 目前，成人教育针对不同的人群开展了丰富多样的学习选择，包括学校网点、专业、学习形式、地点、难易程度等。学习者可以根据地方需要以及自己的工作生活安排，选择不同的学习方式进行学习。因此，学校从满足学习者方便求学的角度，延伸教学网点是必要的。 　　由于成人教育有以上特点，而成人教育的对象多以企事业职工、农民等为主，地方性较强，受工作影响较大。地方高职院校正是以地方为依托，具有地方性、综合性、灵活性和多样性的特点，注重培养职业性强的高级技术人才，培养的人才能够更好地适应地方的发展。地方高职院校应改变单一的办学模式，通过对教育网点的拓展，通过校外教学点的建立，与企业或组织的合作等方式，灵活多样地开展办学方式，拓展办学空间，建立和完善多种关系的网点系统。 　　三、学习顺德成人教育模式，探索地方高职院校成人教育网点系统的建设 　　1.顺德成人教育网点系统的现状。 　　顺德成人教育起步早，经过三十多年的发展，建立了以顺德职业技术学院为“龙头”，其他各街（镇）成人文化学校以及社会民办机构办