试论新形势下小学语文自学能力培养探究.docVIP

精品论文 参考文献 试论新形势下小学语文自学能力培养探究 ———小学语文教学研究 　　 侯俊 　　新形势下的小学语文教学必须改革。教育必须走改革创新之路，有改革才会有进步，有创新才会在教学上探索出一条路子，才分育跨越式的发展。在应试教育向素质教育转轨的今天，教育要面向新世纪，社会需要合格加特长的复合型人才，全国上下高喊“减负”，要发挥学生的主体作用，视学生为学习语文的主人公。在新形势下，这就给我们教育工作者提出一个严峻的问题，尤其是小学生，绝大多数父母外出打工，留守学生的教育难以把握尺度，如果一味过重地布置作业，使学生枯燥无味，就会对学校生活厌倦，一味“减负”，少或不布置作业，使学生放羊式的生活。回到家里，亲戚、爷爷，奶奶又难以管教，无从事事，这些都会从一个极端走向另一个极端，给小学生造成懒惰的习惯，素质教育还会造成误导，也就不能达到教育的目的。由此可知，我们在小学语文教学中，要努力培养学生的自觉性，自学能力。 　　1 激发自学语文的兴趣我们培养学生的自学能力，首先要让学生热爱语文。热爱是运用的前提，而热爱语文就是对语文有兴趣，就是充分调动小学生学习语文的积极性，变被动为主动，使小学生自己感到学习语文知识是一种乐趣。教师首先要认识到，语文是各科的基础，各种推理、思维、计算都依赖于语言和对语言文字的理解，要激发小学生的学习兴趣，就应改革小学语文的教学方法。让一堂课生动活泼，有趣味，富有魅力，让小学生感到学语文真正轻松愉快，其乐无穷。如让学生自学《揠苗助长》这则寓言故事，教师有目的地让小学生进行角色扮演，体验故事中的人物的所为所感，使小学生在生活中去体验，激发小学生学习语文的兴趣。在小学语文教学中，我们要培养学生学习语文的自觉性、主动性。引导小学生开展自学活动。 让小学生在学习活动中认识学习语文的重要性，把坚持语文学习变成自己的自觉行动。 　　2 教给自学语文的方法兴趣是解决爱学的问题，要把爱学变为会学，为此教会小学生自学语文的方法很重要。小学生自学语文，首先是从一篇课文的自学开始，借用工具书，从字、词、句、段到篇章结构和思想内容去理解课文，具体步骤是：①预读。读标题，标题是文章的文眼，预知课文内容，课后思考练习题，文中精彩段、句，了解课文概貌。②通读。根据预读印象，把课文通读，了解课文重点段，是如何联系的，课文的基本结构和主要内容是怎样体现的。③精读。引导学生精读，要求学生围绕课后的练习题，抓着重点、难点，开展阅读活动。④精记。抓住课文内容重点及表达方式，联系自己的实际去体会、分析，学会写作特点。在自学的过程中，不同的体载，有着不同的自学方法，诗歌的精炼形象和富有韵律的语言去表达感情，记叙文以叙事描写反映现实生活，说明文通过对事物的形态性质，用途等加以解说介绍，童话与寓言是一种以文学形式，幻想出的动人故事。在自学的同时，要注重对小学生加以引导，尤其是课外读物的阅读，让小学生对儿童故事，连环画等儿童读物感兴趣以达到获取营养的目的。 　　3 培养自学语文的习惯根据小学语文教学大纲的规定，要培养小学生的多种良好习惯，而这些自学语文的习惯，要有严格的训练，离开了严格的训练和大量的语文实践，是不可能形成自学语文的行为的。因此，小学生童心幼稚，浪漫天真，好奇随意，教师要抓住这一特点从早抓起，从一年级抓起，进行全面训练，让小学生在听，说读写各个方面，形成自学的习惯。 　　培养自学习惯，就是让小学生自我锻炼，就是要独立自主地学，自主地挖掘，自主地锻炼，因此，在小学语文教学中，我们要严格要求学生，精心设计好教学的计划。衡量自学语文的效果，把小学生真正变成自学语文的主体，达到素质教育的目的。 　　综上所论，我们开展小学语文教学，要围绕上述三个方面去开展教学。即：在教学中，激发小学生学习语文的兴趣；在小学语文教学中，把自学的学习方法交给学生；在小学语文教学中，培养小学生良好的学习习惯。重视第二课堂的作用。可以这样说，小语教学活动中不少的探究活动可以在第二课堂中去完成，在第二课堂中培养学生的语文素质。小学语文教学之中，一定要注意调动两个积极性。其一是学生的主体积极性，学生要以主人公的姿态投入学习，形成学习的自觉性、主动性，第二是教师教学的主导积极性。主导积极性就是要爱岗敬业，热爱学生，对工作负责，敢于在工作中改革创新，讲究小学语文教学艺术，以高超的教学艺术吸引学生。 　　参考文献1 王会君等.小语教学的探索与思考.小语教研，20132 万成彬等.在教改中提高小语课质量.今日教育，20123 罗成兵等.从激发兴趣出发调动学生学习积极性作者单位：四川省夹江县漹城镇第三小学