试述HAEV院校品牌策略.docVIP

精品论文 参考文献 试述HAEV院校品牌策略 赵鹏 赵丽 （黑龙江农业经济职业学院） 摘要：21世纪，我国高等教育正在向着大众化、终身化和市场化的方向发展，在新形势下高职教育如何办出水平、办出特色、打造和经营自己的教育品牌，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地，是各高职院校必须面对的一个实际问题。高职院校要想在竞争中求得生存和发展，必须全力打造自己的特色品牌，因此品牌研究显得尤其重要。面对“招生大战”、“就业大战”，赢者总是品牌院校，在激烈的竞争中，各高职院校需要一套操作性很强的营造品牌理论进行指导。只有提高品牌建设，才能扩大学校的影响，得到社会的承认，更好地发展高职教育，满足社会对高级技术应用人才的需求。 关键词：品牌 高职教育 高职教育品牌 品牌战略 1 高职教育的品牌内涵 学校品牌是从企业品牌中引申出来的概念。从定义上说，学校品牌分为狭义和广义两种概念。从狭义的角度来看，学校品牌是指学校名称的标志，例如学校牌子、校徽等。从广义的角度来看，学校品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素的总和、学校名称、教学、科研、管理、服务、教师、学生质量、专业等要素（王策，贾军，胡爱荣，2003）。 2 高职教育的品牌策略 高职院校品牌战略的实施应视学校的发展阶段、发展战略、比较优势以及办学条件等具体情况而有所不同。下面谈一下HAEV院校品牌策略的构成及实施。 2.1 品牌定位策略 品牌定位就是学校将自己的教学、管理、科研、服务等特性、品质和声誉给予明确界定。品牌定位是品牌战略实施的起源，是“品牌特征的罗盘”。大学的发展依靠什么？我们的思考是：本质上要靠大学精神形成的校魂及其校园文化。经过多年的积淀和提炼，我们认为，大学的精神就是“自由与创新”，是追求真理和谋求发展的“自由与创新”！作为一所农职学院，就是追求发展农职教育的自由和不断创新农职教育，这是任何力量也无法阻挡的。由此形成具有自己特色的校园文化如下：学院精神：“团结进取，自强不息；甘于奉献，追求卓越”。 2.2 品牌强化策略 2.2.1 师资品牌建设高质量的教学团队是学院长远发展的生命之石，学院坚持自培为主与引进相结合的师资队伍建设原则，积极鼓励和支持教师在职攻读硕、博学位、参加专业进修和业务培训，并与黑龙江生物科技职业学院合作，于2008年在香港建立了骨干教师和管理干部培训基地。 2.2.2 专业品牌建设 专业建设是学校与社会、企业维系的纽带，是教学工作的灵魂。高职院校应通过建特色专业，创品牌专业，做好学校的专业建设工作。在2002年原有7个专业基础上，学院紧紧把握全国和黑龙江省经济社会发展的脉搏，将黑龙江省经济建设以及人才需求作为专业设置与调整的切入点，依据自有资源和可利用的社会资源状况，积极开办新专业、改造老专业，迅速扩大专业总量和优化专业结构，一大批新专业应运而生。 2.2.3 学生品牌建设 HAEV学院提倡“就业好才是真的好”。毕业生的充分就业是和谐校园建设的重要基础。 我院针对学生就业制定了《HAEV学院学生就业管理制度》，成立院系两级就业工作机制，设立相应的指导服务机构，明晰权责，各部门齐抓共管；建立专职就业指导教师队伍，通过《职业生涯策划》、《大学生就业指导》等课程，不断强化学生正确的人生观和就业观；制定《学生顶岗实训管理规定》，培养学生的“准职业人”观念和技能，为学生就业增强竞争力；同时，学院注重就业基地建设，开展人才培养质量跟踪调查和信息反馈工作，使毕业生因作风朴实、踏实肯干、事业心强、团结协作受到用人单位的赞赏；另外学院重视加强对毕业生的诚信教育和行为管理，对涉嫌随意违约，或在实习期间有不良行为的学生要进行严肃处理；建立院、系、专业三级顺畅的信息渠道，做到公平、公正、公开，提高就业资源的利用率。 2.2.4 形象品牌建设 为打造学院发展核心竞争力，物化人文精神，塑造HAEV品牌，院党委决定全面启动校园文化工程建设，建设中借鉴企业CIS，与企业文化互融互动，物化人文精神，提升校园形象。 2.3 品牌延伸策略 HAEV学院推进对外联合办学工程。中英联合办学为我们提供了很好的经验，我们要在这个基础上开展对俄对韩联合办学。联合办学的宗旨是：优势互补，资源共享，风险共担，共同发展，实现多赢。 2.4 品牌传播策略 学校的品牌建设离不开有效的宣传推广策略，这是由品牌建设的内在规律和时代所呈现的特殊性所决定的。在今天这样一个充满竞争的时代，学校运用恰当