某小学XX—XX学年度上学期教导处工作总结.docx

某小学XX—XX学年度上学期教导处工作总结 务实求新立足常规谋发展 　　——南溪县钟灵街小学XX—XX学年度上期教导处工作总结 　　在上级领导和学校行政的关心支持下，本学期，我校教导处紧密围绕南溪县委县府“创建四川教育强县”的目标和学校XX—XX学年工作计划，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真务实地抓好学校教学教研工作，努力提升了学校和教师的育人意识和办学质量，有效地推动了素质教育在我校的全面实施。学校在本期中也实现了新的飞跃。现将我校一期来教导处工作汇报如下。 一、实施有效教学管理，不断提升办学质量。 　　根据学校工作计划，教导处制定了学年教导处计划，科研室、教研组、教师根据教导处计划制定了学期工作计划，并按照学校相应的教学规章制度进行教育教学，每学月，教导处对每位教师的备课、教学反思、学习笔记等常规资料进行认真检查，并按要求做好考核记载。对每学月考试、半期、期末考试和市县抽考，教导处按照各项指标认真分析，并关注同年级之间的班级平衡，对不同层面的教师进行了个别交谈，特别关注了学困生的变化情况。每学期期末做到对教师的教学常规、教研科研论文的撰写情况，教学成绩和竞赛获奖等方面进行综合评价考核。教师也积极形成了期末工作总结。 　　本期，我校严格按照按川教[XX]108号文件开齐所有课程，开足了应开课时，做到不挤占不挪用，并严格规定学生在校时间，不随意增加课时和延长学生在校时间，对于学校大型活动等特殊情况都做到事前上报相关主管部门，批准后以书面形式告之家长。 二、狠抓教师教学常规，搭建专业发展平台。 　　学期初，教导处要求各学科教师根据学科特色和班级情况制定切实有效的教学计划，并严格按计划实施教学，扎实“六认真”工作，提高课堂教学水平。 　　学校对教学“六认真”工作的每个环节，特别是课堂教学规范有明确具体的要求，制订了各科教学常规、课堂教学评价表、作业辅导基本要求，统一学生作业要求，并加强教学工作的检查与指导。认真执行学校制订的《教学六认真条例》，扎扎实实做好教学的各项工作。 　　上课。为把好教学质量关，提高课堂效益，学校行政实行推门听课，有侧重点地听了绝大部分教师的课，并进行的面对面的交流，从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的教学方式。但同时也反映出，个别教师对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材。 　　备课。各学科各年级统一备课时间，每周至少两节开展以备课组为单位的集体备课活动，为确保集体备课不流于形式，驻年级行政参与。各周主备人，至少提前一周把主备教案发给同教研组老师，各任课老师根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案，并要求所有主备教案在半期前完成，在半期开展了主备教案教师的评优活动。广大教师能按照课程计划的要求，深入钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，在掌握教材重点、难点的基础上，根据班级学生的实际状况，认真选择教法，根据学科特点设计教学程序，备课能注重实际效果，不搞形式化。 　　批改作业。教师能按“规范”的要求，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有坡度。学生整体书写较规范，整洁，错误率较低。教师能进行“面批、面改，面交流”，使学生在和谐、平等的氛围中获得知识，体验成功，增强自信。本期开展了作业本评比，既检查了老师的批改情况，又检查了学生的书写规范情况。本次评比由驻年级行政和各年级语数教研组长负责检查。进行年级交叉评比，每班按学校要求随机抽出6名学生参加评比。按6项指标进行打分，综合参赛的6名学生成绩，评出年级书写优秀班级。 　　辅导。语数教师利用每天下午第三节课时间，根据学生的实际情况，认真地进行辅导，坚持因材施教和启发性原则，有针对性地进行“培优补差”，更好地挖掘优生潜力，增强学困生的学习兴趣，并做好较为详细的记录。 　　组织考试。学校认真地组织好每学月、半期、期末考试和市县抽考。考试管理过程严格，考风考纪端正，严格按市县考试要求进行监考，阅卷，汇总成绩。考试结束后，每位教师都按学科进行卷面分析，每个年级有一位驻年级行政对整个年级情况作整体的分析，并进行个别谈话，使任课教师取长补短，提出改进措施。并对学生进行讲评补救，查漏补缺。教导处每次考试都做到认真地质量分析，并对部分班级进行跟踪督促。 实验： 　　由于实验教学是实施学生素质教育的重要组成部分，是培养学生的创新精神和实践能力的最佳窗口。因此，学校十分重视实验教学工作，按照教学大纲和教学计划，要求科学教师根据教材内容和特点认真组织进行实验操作，实验教师有教学计划、实验通知单、实