2013高考历史二轮复习精品检测试题1-1-1.docVIP

(时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2012·广东梅州一摸)蒋廷黻在《中国近代史》一书中写道：“西洋在文艺复兴以后的局面很像我们的战国时代，在列强争雄的生活中，西洋人养成了强烈的爱国心，深刻的民族观念；我们则死守着家族观念和家乡观念”。其中我们的“家族观念和家乡观念”是受什么影响最大(　　)。 A．内阁制 B．宗法制 C．分封制 D．中央集权制度 解析　宗法制以血缘关系为纽带，凝聚宗族，注重家庭观念和家乡观念。故B项符合题意。 答案　B 2．(2012·福建龙岩模拟)福清县王荣也是六世同居，大小家人七百余口，不曾折箸争吵过，而且这个家庭一直发展到清代，是福建历史上受明清两代封建王朝表彰而名扬一时的大家庭。导致上述现象出现的因素有(　　)。 ①血缘亲情产生的凝聚力　②传统的孝义观念　③政府的提倡和干预　④商品经济的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　根据题干“六世同居”大家庭的形成，和强有力的家族凝聚力、忠孝观念、明清政府的表彰密切相关，①②③应全选。 答案　A 3．“(中国政制)达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”(王家范《中国历史通论》)下列对材料的解读，不正确的是(　　)。 A．“西周的创制”主要指实行分封制 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C．“共主”指西周实现了权力的高度集中 D．“地方分权体制”指地方有较大自主权 解析　西周实行“分封制”，分封制下诸侯的权力很大，独立性强，没有实现权力的高度集中，C项说法有误，选择C项。 答案　C 4．(2012·山东滨州二模)仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区(　　)。 A．受中央政府的控制加强 B．行政区划范围由小到大 C．在全国的政治地位提高 D．行政机构设置由繁到简 解析　左图体现了分封制下山东的行政区划，右图中的“琅琊郡”说明了地方权力受控于中央。结合两幅图最能体现的地方权力由大到小，中央权力不断加强的趋势。由此，A项符合题意。 答案　A 5．(2012·福建莆田模拟)“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于(　　)。 A．提高政府行政效率 B．扩大统治阶级基础 C．提高官员文化素质 D．稳定社会统治秩序 解析　从“进入政府”“也没有精力谋革命了”等关键词句推知，科举制为封建政权培养了大批“顺民”，有利于维护封建统治。因此，D项说法最切合题意。 答案　D 6．(2012·浙江海盐质检)有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是(　　)。 A．公平竞争 B．以文治国 C．分科考试 D．学而优则仕 解析　科举制度体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，公平竞争、广泛参与、唯才是举的思想成为重要的理念。本题选A项，B、C、D三项说法与问题中“具有永久的生命力”要求不符。 答案　A 7．(2012·广东全真模拟)台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是(　　)。 A．中央集权和地方分权相结合 B．君主专制和中央集权相结合 C．宗法制和分封制结合 D．“家天下”与“公天下”共存 解析　根据材料可知题干有两层含义，一是君主专制的刚性，即君主的“私天下”，地位至高无上；另一个官僚高度流动的柔性，即官僚都以天下为己任，志在治天下，所谓的“公天下”，D项符合题意。 答案　D 8．(2012·上海南汇中学质检)航摄照片显示：长城与大运河像一个“人”字书写在华夏大地上。这两大工程的建设反映出下列大河文明的典型特征是(　　)。 A．国家管理公共事务的能力 B．古代中国工程技术的高超 C．华夏子孙聪明才智的体现 D．日出而作日落而息的方式 解析　大河文明的华夏在政治制度方面最大的特点是专制主义中央集权，“人治”取代“法治”。综合四个选项，A项切合题干要求。 答案　A 9．2011年7月16日QQ新闻《牵制管理进化论》一文认为唐代创立的某制度分化了决策权力，避免一言堂，由人治决策变成制度决策，用法治与权力制衡管理天下。这项制度可能是(　　)。 A．三公九卿制 B．郡县制 C．科举制 D．三省六部制 解析　根据材料中的时间“唐代”和“分化了决策权力”等信息可知，答案为D项。 答案　D 1