树立科学的学习观，积极创建学习型机关.docx

树立科学的学习观，积极创建学习型机关树立科学的学习观，积极创建学习型机关1、导入学习新理念　　针对在学习问题上存在的模糊认识，**党校重点组织教职工开展“学习价值”大讨论，着重在机关上下树立“四种理念”。一是“学习为本”理念。不仅把当作获取知识的重要途径和提高素质的基本手段，更是当作健康生活的标准和进步的基础、创新的前提，当作增强竞争优势的力量之源。二是“终身学习”理念。让大家明白，世界在飞速发展，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，客观形势要求我们必须适应不断发展变化的实际，把过去的单纯求知变为一种生活方式，把终身学习作为自我发展和自我完善的内在要求和必然选择，作为自己一生不变的信念和自觉行动。三是不断增强“学习力”理念。学习力是学习动力、学习毅力、学习能力三要素的总和，提高学习力要求不再是“学巧至上”，而是“学力至上’’；不再是文凭第一，而是能力第一；不再是个人奋斗，而是共同发展。四是“学习工作化，工作学习化”理念。即把工作的过程看作学习的过程，把学习与工作一样要求，一样对待，一样检查，一样落实，使工作和学习紧密结合，真正做到学习工作化，工作学习化。2、确定学习新内容　　当今世界是知识经济时代，知识更新速度越来越快，工作岗位对知识、能力的要求越来越高。在信息技术高度发达的知识经济时代，人们只有树立终身学习概念，时时接受最新教育，通过持续不断地增强学习能力方能获得成功。**党校在确定学习的内容时，注重了传统知识与现代知识箱结合，基础理论知识与本职专业知识相结合，学习知识文化与培育思想道德相结合，学习与运用箱结合，使学习型机关创建体现时代性，把握规律性，富于创造性，始终保持了与时俱进的本质要求。在政治理论学习上，不仅学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表’’重要思想，而且对党的十六大以来的路线方针政策，特别是十六届三中全会提出的“五个统筹”、“五个坚持”，树立科学的发展观和正确的政绩观等，进行了全面系统的学习；在业务学习上，除按照干什么学什么，缺什么补什么的要求进行针对性学习外，还对当今世界政治经济最新发展的先进理论、思想动态、科技成果等进行重点学习，使大家始终立于时代前沿，始终保持学习的旺盛求知欲望。3、丰富学习新方法　　除采取常规的学习方法外，**党校在丰富学习方法上做到了“六个结合”：一是个人自学与组织学习相结合，以个人自学为主；二是经常性的在职学习与制度化脱产学习相结合，以在职学习为主；三是政治理论学习与业务知识学习相结合，以政治理论学习为主；四是学习理论知识与解决实际问题相结合，以解决实际问题为主；五是提高业务能力与促进全面发展相结合，以促进全面发展为主；六是提高职工学习力与提高干部学习力相结合，以提高干部学习力为主。通过采取“六结合六为主”的方法，使机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质有了明显提高，促进了人的全面发展和机关的整体能力。4、健全学习新制度　　校机关建立健全了学习考核制度、述学制度、考试制度，把学习情况、述学情况、考试情况与干部职工的考核奖励挂钩。坚持“五个一起”制度：将理论学习与业务学习一起部署、一起总结、一起汇报、一起检查、一起考核。学习考核的结果作为衡量教职工思想政治素质和业务素质的重要标准，在全机关形成“在工作中学习，在学习中更出色工作”的良好氛围，形成无处不学、无时不学、无人不学的局面，让求知有学处、实践有用处、深造有去处。全校上下比学习、比工作、比进步、比贡献蔚然成风。