创建学习型校园工作总结.docx

创建学习型校园工作总结 　　党的十六大报告明确提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述表明，创建学习型社会已成为全面建设小康社会的重要内容之一。报告把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展作为小康社会的重要文化特征，第一次把学习型社会当做实现小康社会的目标提了出来。因此,创建学习型社会就成为贯彻党的十六大精神的重要任务，没有全民的终身学习，就不可能有人的全面发展，也就不可能建成全面小康社会。 　　学校作为专门的教育机构，担负着培养输送社会所需各类人才的功能，在学习贯彻十六大精神时，更应大力倡导学习型校园，加快教育创新步伐，用现代教育理念和教育模式培育学生，使学生变被动的受教育为主动地学习，培养学生终身学习习惯，做学习型社会的典范。 　　努力创建学习型校园，我们的做法??“统一思想，明确目标，落实行动”，也就是“一个统一、二个明确、五个落实”，其具体内容就是： 　　一、一个统一------“统一思想，提高认识。” 　　关于终身学习的观点很早就提出来了。联合国教科文组织1965年就提出“终身教育”观念，首次提出“人接受教育不仅仅是学历教育”。我国周恩来总理也早就提出“活到老、学到老”的观点。这说明，学习型的思想是有一定的历史和社会基础的。但是要让每一个教师都接受这一思想，主动把“终身学习”理念内化为自己的学习指南，却是有一个渐进的发展和转变的过程的。为提高广大师生对建立学习型校园的重要性的认识，树立终身学习观念： （一）逢会必讲“学习” 　　这里的会，指的是动态的师生集会场所，就是教师和学生日常教育集会、教师的周前会议、业务学习、备课或教研活动等各种集会时间。要让教师树立终身学习理念，必须首先要让教师明白终身学习的重要意义，要让教师接受这一理念。因此，对终身学习的意义宣传是首要的工作。“逢会必讲”是指我们学校利用一切机会，向教师宣传终身学习、主动学习、不断学习的重要性，不断更新教师的教育和学习理念。我们学校提倡两句话，第一句是“人人学习，终身学习”，第二句是“人人是学习之人，处处是学习之所”。这一句是从纵向角度讲，一句是从横向角度讲。人类要进步，要发展,就要学习，不学习可以说不是有“头脑”的人。因为不学习不但不能推动人类社会进步发展，连自己本身也不能进化，这种人肯定要被社会淘汰。现代科技突飞猛进，知识更新迅猛，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。作为教育工作者，如果不能自觉树立终身学习的观念，抓紧时间、抓住机会，不断学习科学理论和各种现代知识，以自己的理论素养和教育教学水平，必然要被时代所抛弃。我们提倡教师不仅要教学生学习，同时自己更要积极学习，还要带头学习，在广大学生中起示范和引导、带头作用；教师要成为学习型的教师，广泛学习科学文化知识，特别要掌握所授专业最前沿的知识，不断创新教育理念和教育模式，同时要加强对广大学生的教育引导，帮助他们树立起学习光荣、学习高尚的思想观念，树立起“学则进、不学则退”的思想观念，树立起学无止境、终身学习的思想观念，在校园中真正形成教师、学生自觉学习、主动学习、善于学习的良好氛围。 （二）逢报必宣“学习”。 　　这里的“报”，是指学校的静态的宣传阵地，即我们学校的宣传窗、学校大门内的“校园风景线”、墙报、各班教室黑板报、校刊等，有效利用这些宣传阵地，向广大教师和学生宣传学习的重要意义，对广大师生进行终身学习的耳濡目染教育，可以收到非常好的效果。这些阵地，学校有专人负责，定期出版，其中的内容来自广大师生，有文字，有图片，有教师们学习的剪影，也有他们的学习心得或体会。这些阵地中，更多地反映了我们广大教师，要不断学习，不断接受新鲜事物，在学习中发展。学习使人得到先进经验，学习使人得到最新信息，学习使人得到科学知识，学习使人得到正确观念，学习使人明目，使人醒脑，使人开朗，使人健康，使人长寿。学习是人的自信之源，学习是成功之母，学习使人事业有成，促进民族振兴，人类进步。对广大师生来说，这种宣传阵地也是他们获取学习的精神动力的源泉。 　　对学习意义的宣传教育是落实在我们的日常每一件工作中的，贯穿学校教育的始终，贯穿师生学习活动的始终，只有这样才能不断激励师生以饱满的热情，投入到艰辛的学习活动中来。 　　二、两个明确----------“明确学习目标和明确学习任务” 　　两个明确，实质上是帮助教师明确自己在树立终身学习的基本理念的前提下，针对自己的实际情况，制定切实可行的目标，逐步发展和完善自己的知识结构。 （一）明确自己的学习目标 　　不同的教师其知识结构是不同的，需要更新和完善的知识体系也不一样，特别是年轻教师和老教师、专业发展优秀的教师和一般教师，其差距有时比较大。如何针对每一个教师的实际情况，帮助他们采取切实可行的发展性学习，是我们学校在开学初就考