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班主任德育论文：学习魏书生班级管理有感 　　魏书生是中国教育的一棵奇葩，今天能地幸听取了魏老师的报告顿觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”！听完魏书生老师的报告，感触最深的有以下几点： 　　魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，民主即为遵纪守法。要做到民主，要从如下几方面去做：①树立为学生，为老师服务的意识；②建立互助的人际关系；③发展学生，老师的人性和个性品质；④决策过程要民主，遇事要多商量。但是，在规矩之外，一定要消灭民主。是啊,在班级管理中如果能充分调动学生学习,生活的主观能动性,让他们积极地学习,积极地生活,积极地参与到班级生活中去,遇事多和他们沟通,多商量,多听听他们对一件事的意见和看法,多鼓励他们想出相应的解决措施和方法。这样,在平常学习生活中,学生的主人翁意识被调动起来,每个人都有参与到班级管理的热情和干劲。随之，班级的凝聚力被提升,班级的管理也会更有效，更稳定。反之,如果只是老师居高临下的发号施令,学生只是顺从地接受和执行,他们的能动性就被压制,解决问题的途径和方式也明显减少,班级的生机和活力也不强。 　　科学的方法在班级管理中也至关重要。作为一个普通人,一生所做得都是平平凡凡,普普通通的小事,一个的精力有限,不可能把所有事务都做得尽善尽美。因此,教育家此为突破口,在班级管理中给每个人都安排了适合自己的小事,让他们干好自己的本职工作再想出更科学,更有效的工作方法,学生在做事的过程中不仅完成的是自己的任务,而且在完成任务的过程中锻炼了自身想问题,解决问题的能力,对学生的成长大有裨益。当每个学生都有事可干时,就形成了事事有人干,人人有事干的良好局面,这样学生无事生非,打闹违纪的机率大大降低。如果在人人有事干,事事有人干的良好局面下,坚持不懈地去做,形成一种良好的习惯,达到时时有事干,事事有时干时,班级管理已不再存在麻烦和困难。另外,身为人师,贵在身体力行,自己办不到的事就不强求学生去做,说过了的事,就一定要落实,这样你在学生心目中的威信会逐步提高,你所说的话会有一定的号召力,也就不会出现学生拧着老师干的形势,在班级管理过程中也会越来越容易。 　　魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力真的需要我们认真地体会并运用于教学实践。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，情与情的交融。魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操；让所听者都会有所思，有所悟，有所想……