第八章 俄国苏联及东欧特殊教育的发展 复习题.docVIP

《第八章 俄国苏联及东欧特殊教育的发展》复习题 一、填空题： 1、俄罗斯的特殊教育始于______世纪初叶的彼得大帝时期。 2、彼得大帝提出的将生理有畸形的人进行科学研究的尝试，奠定了俄罗斯_______学研究的基础。 3、18世纪的俄罗斯将特殊教育机构称做_______，教育类别非常单一。 4、苏联在十月革命前的特殊教育类型只有盲、聋和_______三类。 5、苏联在十月革命前的特殊教育类型只有盲、_____和学习障碍三类。 6、苏联教育部在1931年颁布的《_________》中，明确规定了残障儿童为义务教育的对象。 7、苏联70年代以后为中度智力落后学生开设的课程主要是俄语和______。 8、苏联70年代以后为中度智力落后学生开设的课程主要是数学和_______。 9、苏联政府除了为残障儿童开设学校外，还为其他特殊儿童开设了“寄宿制学校”、“儿童之家”和_________等三种特殊类型的学校。 10、70年代后苏联盲校的学制一般为______年，毕业时要求学生达到普通学校毕业生_____年级的水平。 11、70年代后苏联聋校的学习年限一般为_____年，后两年主要学习_______技能。 12、苏联最晚建立的残障儿童学校是________儿童寄宿制学校。 13、匈牙利的特殊教育学校主要有住校制和________两种类型。 14、马卡连科的