2016年高考新课标卷作文讲评及范文--高中教育精选.pptxVIP

2016年高考作文 /soft/ fhfthytjyj 陈韵婷、梁金杨、尤惠岚、尤雅丽、胡晓岚、丁晓娟、梁佩颖、冼钜鸿、刘贝彦、源舒颖、梁嘉铧、黄敏欣、唐君 /soft/ fhfthytjyj /soft/ fhfthytjyj /soft/ fhfthytjyj 评价 漫画材料选择得很好，组合巧妙，赋予考生多角度的思考和立意空间。表面上看是对学习成绩的认识和评价问题，其实在对待分数升降的态度上，构成了多种不同的认识关系：肯定与否定、表扬与批评、评价与发展。这样，看似老套的命意，却赋予了广阔的思考可能。 /soft/ fhfthytjyj 满分赏吻退施惩，貌似奖罚特分明。 失误两分脸被打，及格半步趾高扬。 可怜学子受邪气，悲叹师长耍威风。 但愿考核莫任性，公平公正寻共赢。 /soft/ fhfthytjyj 课标1卷：漫画内容解读 从漫画上来看，整体体现出了两种不同的学习层次的学生，在获得不同的学习分数时所受到的待遇（或自我的内心感受）。 /soft/ fhfthytjyj 作文立意 （一）分数问题。 1.“考满分的就被奖励，考55分的就被惩罚”：这样的做法显然是不对的。 立意①：教育学生（孩子），奖罚不能只看分数。 立意②：满分并不代表完美。 立意③：分数不及格并不代表其他也不及格。 立意④：教育不只是只有分数；分数不是衡量教育唯一尺子。 /soft/ f