口语 交际pp精选.ppt

2009年中考语文学科说明 教学目标 ?① 能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。 ??② 能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 教学重点指导学生掌握口语交际解答的基本方法和基本技巧。 ①您好，您能把帽子摘下来吗？因为它挡着我看电影。 ②您好！打扰一下，我觉得您摘了帽子比戴着帽子更好看。 2、灵机应变  爱因斯坦经常到大学里去作关于“相对论”的学术报告。一天，他的司机对他说：“博士，你的讲演我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机 答不上来，但他灵机一动，说了一句话，巧妙脱身了。 巩固训练 林洁, 你必须参加这次的语文综合学习活动,不要自以为是,否则扣你的操行分。 林洁，语文综合学习活动除了可以帮助我们学到课本上没有的东西，还可以锻炼我们其他方面的能力，大家都参加了，你也快来吧！ 巩固练习： 一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？ 巩固训练 2006年永州市中考试题）阅读下列材料，按要求完成下列题目。 永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人，古有德行天下的舜、“古文中坚”柳宗元、书成一体的怀素和尚、诗成一派的杨万里、理学宗师周敦颐……近有无产阶级革命先驱李达、陶铸、蒋先云……结合永州文化底蕴深厚的特点，市委市政府倡导“建设文化永州，和谐永州”。为响应市委市政府号召，育英中学初二（3）班小芳等几位同学筹备创办一个“文化永州沙龙”，向全校同学推介永州文化，以此推动校园文化建设，服务地方文化发展。 假如你是小芳，想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的王老师，说： 李阳，你讨论问题的时候小点声，好吗？如果实在想不出来，还是去问老师吧！ 请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说： “刘老师，打扰一下，我想 ” 向您请教一个问题，可以吗？ 要点提示： 1、注意称谓。 2、口吻得体。 3、表意明确。 4、用语礼貌。 5、请求报告 王老师，为了响应市委市政府“建设文化永州，和谐永州”的号召，我们准备组建“文化永州沙龙”，目的是让全体同学了解永州文化名人，推动校园文化建设，服务地方文化发展，恳请老师支持、指导。 * * * * * * * * * * * * * “口语交际”专项训练课 口语交际??① 能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。??② 能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。?③? 能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 教学难点 通过在课堂上的教学，培养在生活中解决实际问题的能力。 一．情境说话 二．辩论对话 （1）人际搭桥 情境说话： （2）灵机应变 （3）鼓励感谢祝愿 （4）说服劝勉 （5）请求报告 李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾……” 姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。” “你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。 （1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？ 答: （2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？ 答: 是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。 姑娘，对不起，我的眼神不好，你买了吃之后，会更健康。 1.人际搭桥 （2）注意说话对象特征。 人际搭桥 要点提示： （3）明确说话目的。 （4）语言亲切得体。 （5）态度谦虚有礼。 （1）要有称谓。 巩固训练 有一位女士喜欢戴帽子，有一次去影院看电影，正好坐在你前面，挡着你的视线，你会怎样说，使你既能看好电影，又不会使她难堪？ × √ 请问司机说了一句什么话？ 这个问题，你可以去问我的司机。 要点提示： 1.沉着应对 2.机智善变　　　 3.寻找突破口　 4.实现逆转 　50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说： ??????????。“”美国记者的脸一直红到了耳根。?  如：这是朝鲜朋友在签订朝美停战协议时用过的笔，他送给我留作纪念。 例： 前进中学的张老师组织初三（二班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。