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第八章 遗传和变异 第二节 伴性遗传 性别决定和伴性遗传（2课时） 上海市金陵中学 胡颖 一、教材分析： 本节关键问题是：遗传和性别有关吗？教材首先从学生熟悉的自然界生物性别的特征入手，提出问题：性别是如何决定的？性别与遗传物质有何关系？等等。从生活中的现象提出问题，激发学生探究问题的兴趣，引导学生思考。 决定生物性别的因素很多，教材介绍了两种主要的性染色体的决定性别方式：XY型性别决定和ZW型性别决定，由此阐述了常染色体和性染色体的概念。教师可先设问：进行有性生殖的生物体都是由受精卵发育而来，为什么会有雌雄之别？为什么在自然界中在此基础上又拓展了一些自然界生物性别决定的趣味实例，以此激发学生的学习兴趣，并体会大千生物的奇妙无穷。 性染色体上除了有决定性别的基因外，还有一些其他的与性别无关的基因，而这些基因的遗传往往与性别相联系。教材重点介绍了伴X染色体遗传的基本规律，女性性染色体由两条同型X染色体组成，而男性性染色体由异型染色体：1条X染色体和1条Y染色体组成，因此伴X显性基因遗传表现为女性发病率多于男性，而在X染色体上的隐性基因所控制的性状在男女个体上的表现是男性发病率高于女性。本节通过红绿色盲的具体例子说明伴X染色体隐性遗传的特点。 二、教学目标： 知识与技能： 1．1．、教学重、难点　 1．教学重点2．教学难点 PPT逐步展示豌豆种子两对相对性状的遗传实验的挂图