《演讲与口才》——朗诵PPT.ppt

朗 诵 ;了解朗诵的特点 了解朗诵的要求 掌握朗诵的情感 掌握朗诵的技巧 掌握不同文体的朗诵方法;第一节 朗 诵 概 述; 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力和艺术鉴赏水平，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 朗诵是一门艺术，也是一项创造性的活动，是人类文明现象中的重要一环。 朗诵是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文字作品转化为有声语言的创作活动。它和朗读有着诸多区别。;一、朗诵的特点;三、朗诵情感的把握 ;;1.理解诵材，读准字音 掌握文章的基本内容、概括文章、中心思想、分析段落、篇章结构 、分析字、词、句和修辞技巧 2.领会具体感受 视觉 、听觉 、嗅觉、味觉 、触觉 、动态感觉 ;第二节　朗诵的技巧 ;一、停顿和相连; 停顿是有声语言表达技巧的一个基本要素，在表达中起着十分重要的作用 ：;停顿 ;停顿的分类 ;?例3-2 到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ;停顿时间的长短 ;二、重音和轻音 ;2.逻辑重音 ;3.感情重音 ;;（3）一字一顿 例3-11 第二天寒冷的早晨，这女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑——她死了，在旧年的大年夜冻死了…… （4）重音轻读 例3-12 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。;三、速度和节奏 ;四、语气和语调 ;2．降调（降抑调），句调先高后低，句尾比平常短促，一般用于表示肯定、决心、自信、请求、允许、感叹等语气，亦出现于情绪平稳的时候，也表示语气完结等。 例3-15 （1）醉过才知酒浓，爱过才知情重；你不 能做我的诗，正如我不能做你的梦。 （2）海底真是一个景色奇异，物产丰富的 世界！;3．平调（平直调），句调平稳，起伏不大，句尾保持平直，多用于表达内容分量较重的文句，如庄重、严肃、真实、诚恳、思索、迟钝、冷淡、追忆等语气。 例3-16 （1）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 （2）其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。;4．曲调（弯曲调），句调由高转低，再升高；或由低转高，再降低。令音节加重、加高、拖长、曲折变化，作用在强调或突出音节。一般用于表示夸张、讽刺、特別惊异等语气，亦出现于表示语意双关及言外之意。 例3-17 （1）是我的错，你没有错。 （2）啊？会有这种事？;5．朗诵的腔调。 （1）吟诵式。又叫韵律式，它依照一定的韵律节奏吟咏，接近古人的读书腔调，由于它着重音色声律之美，有人用西方的“华尔兹舞”来比拟它。 例3-18 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有几多愁，恰似一江春水向 东流。;（2）台词式。强调节奏、停顿、重音、语调等变化，类似舞台剧的对白，有人拿“龙行虎步”一词来形容它。 ? 例3-19 爱莲说（略）;五、态势语;六、朗诵注意事项;七、朗诵、朗读、演戏三者的区别 ;第三节　不同文体的朗诵 ;格律诗的朗诵 ;二、散文的朗诵 ;三、童话、寓言的朗诵 ;Thank you!