2008高考复习建议云南高考研讨会.pptVIP

* ●复习时，课堂教学可以有哪些活动形式？这些形式是怎样实现功能互补的？ 优化高考复习过程的研究课题 理念和思想 目标和内容 教学方法 复习资料 考前训练 组织和管理 情感激励 ●考试后要进行质量分析，学校的质量分析应怎样进行？学生个人的质量分析应怎样进行？讲评是否就是讲这个题目怎么做？ ●怎样管理学生的情绪（考试成绩排队）？怎样保护学生的学习积极性？ 优化高考复习过程的研究课题 理念和思想 目标和内容 教学方法 复习资料 考前训练 组织和管理 情感激励 ●怎样调动教师的教学积极性？用全班平均分来评价本校同一年级、同一学科不同教师的水平，有什么缺点？怎样改进？ ●高考复习时，在使用复习资料方面有哪些弊端需要克服？ 优化高考复习过程的研究课题 理念和思想 目标和内容 教学方法 复习资料 考前训练 组织和管理 情感激励 ●怎样建设自己使用的复习资料？ 盲目→目标明确 杂乱→目的有序 过量→份量适度 单调→形式多样 重复→针对性强 ●考前复习的基本目标是什么？ 优化高考复习过程的研究课题 理念和思想 目标和内容 教学方法 复习资料 考前训练 组织和管理 情感激励 ●怎样进行审题训练？ ●怎样进行表达训练？ ●怎样进行应考心理训练？ ●怎样预先调节高考时的生物钟？ ●在教学人员安排上，轮回制好还是把关制好？ 优化高考复习过程的研究课题 理念和思想 目标和内容 教学方法 复习资料 考前训练 组织和管理 情感激励 ●怎样控制各学科学生课外作业量负担？ △制订标准 △监测 △反馈控制 ●关于试卷命题指标的研究。 ●各科每周课时量的设计研究。 谢谢大家 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * U O M θ ＋ － P 电子束 O1 θ P O O A Q R R d φ φ D 已知半径为R的范围内有垂直纸面磁场B，带电粒子m、q 由P点射入、由Q点射出，射出速度和Q点切线的夹角为φ，AP长度为d。 求入射速度。 OO′= R－AO′ R 用余弦定理解出R′，便可求入射速度。 = R－（d－R′） 宁夏2007高考理综第24题（17分） （简写） 全国2007年理综Ⅰ卷第25题（22分） 在两垂直荧光屏上分别取x、y坐标轴，坐标轴垂直于两屏交线，原点为O。在0xa的区域有垂直于纸面向里的匀强磁场，在xa的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小均为B. 一束质量为m、带电量为q(q0)的粒子沿x轴经小孔在O点射入磁场，最后打两荧光屏上。粒子的速度可取从零到v之间的各种数值.已知速度为v的粒子在两磁场中运动的时间之比为2：5，运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在上述磁场中作圆周运动的周期。求两荧光屏上亮线的范围（不计重力）。 y x a O （简写） y x a O A r r r B C r 运动总时间7T/12，时间之比为2：5 60° 全国2007理综Ⅱ卷第25题（20分） 如图所示，在坐标系 Oxy 的第一象限中在在沿 y 轴正方向的匀强电场，场强大小为E。在其它象限中在在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，A 是 y 轴上的一点，它到坐标原点 O 的距离为h；C 是 x 轴上的一点，到 O点的距离为 l，一质量为m、电荷量为 q 的带负电的粒子以某一初速度沿 x 轴方向从A点进入电场区域，继而通过 C 点进入磁场区域，并再次通过 A点，此时速度方向与 y 轴正方向成锐角。不计重力作用。试求： (1)粒子经过 C 点时速度的大小和方向； (2)磁感应强度的大小B。 α y x h O 根据电场中的运动可求得 v 的大小（用m、q、E、h、l表示）和 tanα的值。 v C E l R R β α 根据几何图形得R cosβ＝h＋R cosαR sinβ＋R sinα＝l消除β可求得R 根据可求得B A α v vx vy B＝？ ●根据物理知识作出几何图形 运用几何图形求解物理问题的基本思路： ●根据物理和数学知识分析图形中的已知量和相互关系 ●根据数学知识求解图形中的量 04、05、06、07四年全国理综高考试卷，涉及物理图象的题有16道。 2005年A卷第25题，就是作图象的题。 2.用函数图象分析、表达物理问题 一、 运用数学解决物理问题的能力 2.用函数图象分析、表达物理问题 (1)理解物理图象五个方面的物理意义 ●坐标轴的意义 ●坐标系中某个点的意义 △横坐标和纵坐标都是正值的点 △纵坐标为负值的点 △横坐标轴上的点 △纵坐标轴上的点 ●一段曲线的意义 一、 运用数学解决物理问题的能力 t /s A x /m 0.2 B 0.