人的劳动心理特征PPT.ppt

第一节 人的劳动心理过程 4.知觉的理解性 第一节 人的劳动心理过程 4.知觉的理解性 第一节 人的劳动心理过程 （三）记忆 记忆是一个复杂的心理过程，它可以具体分为识记、保持、再认、再现等阶段。 记忆的阶段 识记 保持 再认 再现 生理心理 学解释 大脑皮层中暂时神经联系的建立 暂时神经联系的巩固 暂时神经联系的再活动 暂时神经联系的再活动 (或接通) 信息论的 观点 信息的 获取 信息的 储存 信息的 辨识 信息的提取和运用 记忆的过程 第一节 人的劳动心理过程 记忆的种类 有意记忆和无意记忆（意志的参与程度） 机械记忆与意义记忆（记忆的方法） 瞬时记忆、短时记忆与长时记忆（时间特性） 形象记忆、听觉记忆和动作记忆（记忆内容） 第一节 人的劳动心理过程 f r q d v m z s b 1 4 7 2 9 5 6 3 8 1.瞬时记忆 瞬时记忆是在各感觉器官的后面，贮存人感觉到的信息，被称为感觉信息存储。 瞬时记忆是最短暂的记忆，感觉信息存储最初包含的信息， 比以后分析阶段所能用的信息更多。 小游戏 2.短期记忆 指保持1min以内的记忆。短期记忆往往是人在即时活动中所要求的， 是操作性的，因而也被称为操作记忆或工作记忆。 在人机系统中，若过分要求短期记忆就会加重人的心理负荷，造成人为差错。 短期记忆的容量是非常有限的。人的短期记忆的容量大约是7个元素左右。 储存在短期记忆中的信息如不被复述，就会很快遣忘 。 第一节 人的劳动心理过程 第一节 人的劳动心理过程 短时记忆实验 （1）目的 信息保持在一分钟以内的记忆即短时记忆。如临时查记电话号码。短时记忆的容量是有限的，一般只能记到7－9个组块。实验的目的是学习使用跟读法，测定短时记忆容量。 （2）仪器与材料 数字或字母卡若干张，秒表。 （3）程序 实验开始，主试阅读数字卡上的数字或字母，立刻要求被试跟读。 用上法将4位、5位、6位、7位、8位……数字组依次进行实验，直至某种长度的数字序列连续两次不能通过为止。 计算短时记忆量。将几位被试不能通过的数字或字母前一位的数字或字母的个数平均，所得平均数即短时记忆容量。 第一节 人的劳动心理过程 Q O C M R U T X A T E I E V S H R W P R 2 E 8 W V U Z P E R Y N L A W M V B T E F S A C Y P E D T E S 5 3 Y Z 8 9 6 7 S P Y T A M E B H K J G O D W B 5 T 9 R 3 A 3.长期记忆 长期记忆是保持一分钟以上到几年，甚至于更长时间的记忆。 长期记忆的内容是以往信息加工的结果，比较稳定，具有备用的作用，对人的活动不会增加过多的负担 人的长期记忆的容量很大，几乎是无限的。 第一节 人的劳动心理过程 艾宾浩斯遗忘曲线图 视觉记忆和听觉记忆比较实验 （1）目的 比较视觉记忆和听觉记忆。 （2）仪器与材料 投影仪，录音机 分别在投影仪显示两位数字表若干张，每张上有12个两位数。书写的数字要粗笔划、清晰，不打标点。不用10、20、30……及11、22、33……这类的两位数，而用从12到98的其他任何两位数。 （3）实验程序 实验中采用全部呈现法，即把全部材料在一定时间内呈现给被试者学习，然后，看被试者在确定的时间内能记忆多少单元，即得到最后一次的回忆量度。（用时均为30秒） 先用听觉呈现方式进行实验。 再用视觉呈现方式进行实验。 让被试立刻写出看过的两位数。 第一节 人的劳动心理过程 第一节 人的劳动心理过程 64? 28? 93? 57? 87? 68? 46? 37? 39? 52? 74? 49 73? 67? 91? 43? 81? 62? 32? 27? 53? 85? 17? 94 第一节 人的劳动心理过程 （四）思维 思维是人的最复杂心理活动之一，是人的认识过程的高级阶段。 1.思维的特征 思维的间接性 思维的概括性 思维与语言具有不可分性 2.思维的种类 第一节 人的劳动心理过程 思维的性质 抽象思维 具体思维 动作思维 形象思维 思维的指向 集中思维（因 果） 发散思维（果 因） 左脑思维—抽象思维、集中思维 右脑思维—具体思维、发散思维 指导语：本测验是帮助你了解自己的思维是属于语词思维、动作思维或是形象思维，共有15道题，对每道题请按实际情况回答是或否。 1、? 我经常能自己找到自行车的故障所在。 2、? 在去城里某个地方前，我脑中会出现各种可能的道路。 3、? 我作文写得很好。 4、? 家里的小电器坏了，都是我自己修理。 5、? 我数学学得相当好。 6、? 我总能用不同的词语表达同一事物。 7、? 学跳舞时，我能很