兴趣说课稿4.11--高中教育精选.pptVIP

二、确立依据 教学重点是教材中最基本的概念和原理，是学习其他相关知识的基础和前提，只有让学生理解这些内容，才能积极地对职业对从业者兴趣的要求进行全面具体的学习。其次是职业兴趣形成的影响因素是多方面的，必须全面的认识；只有充分理解职业兴趣的可培养性，才能使学生自觉培养良好的职业兴趣；“职业兴趣”的概念，属于心理学范畴，学生没学过，易与“兴趣爱好”混为一谈；由于学生刚由基础教育转为职业教育，还没有职业体验，理解时会有一些困难 三、突破方法 排查知识点，弄清教材的结构和层次 引导发现问题，获取知识，发展能力，提高觉悟 感知材料，设计问题，针锋相对，解决共性疑难问题 /soft/ fhfthytjyj 设计反思 教学方法 教学过程 教学设计 教学评价 已知：学生初步了解职业学校的优越性和职校生的优势、行业能手的经历和先进事迹、成才和成功的途径和方法，了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己职业发展的态度。 未知： 1.发现自我兴趣和职业要求的关系。 2.发觉自我潜藏的职业兴趣。 3.基本的心理学常识 教材分析 学情分析 /soft/ fhfthytjyj 学情分析 设计反思 教学过程 教学设计 教学评价 教学方法 教材分析 教学方法 案例教学法 讨论法 活动探究法 教法 /soft/ fh