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小学语文五年级人教版上册《桂花雨》.ppt
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2.桂花雨
同学们,本节课我们继续学习《桂花雨》这篇优美的课文,刚才我们欣赏了一些桂花图片,回忆了一些描写桂花的古诗,真是让人回味无穷啊!现在,让我们再次跟随作者去看一看美丽的桂花吧!
“小时候,我最喜欢桂花。桂花不像梅花那么……香气味儿真是迷人。”
谁能来读好这一段的?
作者喜欢桂花,喜欢它不与繁花斗艳的品质,喜欢它迷人的香味儿。
作者最喜欢桂花,除了喜欢它不与繁花斗艳的品质,喜欢它迷人的香味儿。更是因为那乐趣无穷的“摇花乐”和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。 “摇花乐”乐在哪里呢?
大家一起都第二自然段
想一想你从哪些句子中体会到了作者“摇桂花”的快乐?用直线把有关句子划出来。
大家一起都第三、四、五自然段
“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”
你从这句话中的哪些词语感受到
作者摇桂花的“乐”?
缠着
老是
同学们,这里“是件大事”,你是怎么想的呢?在生活中怎样的事情你认为是大事
这下我可乐了,帮着抱桂花树使劲地摇。”
读了这句话,你又体会到了什么?从连续的两个“帮着”读出了什么?从“使劲”你感受到了什么?
(忙得不亦乐乎)
(高兴劲、兴奋)
“桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”
读这个句子,你感觉到那纷纷飘落的桂花像什么?为什么说桂花像下雨呢?它们像在哪里呢?
快速读课文第六自然段。
摇桂花,摇出了香,摇出了乐,还摇出了什么?
原来勤劳能干的家乡人在摇落桂花以后,全家动员,先( ),然后 ( )。桂花晒干了就 ( ) 。收藏好的桂花可以( ),过年时还可以( )。
挑去小枝小叶
晒上几天太阳
收在铁盒子里
泡茶
做糕饼
“全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。”
为什么说全年整个村庄都沉浸在桂花“香”中呢?
作者十二岁时就和母亲离开了老家,也离开了这给他带来童年快乐的桂花树,每次作者从外地回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常说——
这里的桂花再香,也比不得家乡院子里的桂花。
故乡的桂花雨,给大家带来了快乐,是母亲的珍爱。现在,我们来到了作者母亲的身边,假如我对她说:
(1)这里的水真甜,她会说:
(2)这里的橘子真红,她会说:
(3)这里的人真好,她会说:
我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候,会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳,更是美丽的人生。
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