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苏拾平：另类的出版理想 　　2007年《文化创意产业的思考技术：我的120道出版经营练习题》在台湾出版后，简体版随即在2008年初也上市。这本《练习题》在出版界里称为：所有出版人案头应备工具书。许多人对苏拾平先生这本书的呈现方式感到好奇，没有答案，只有一连串的问题，究竟苏拾平的《练习题》卖的是什么出版灵药？ 　　 　　出版练习题 　　 　　苏公(苏拾平雅号)一开始就直辣辣的说：“《练习题》的来历其实很简单。”2005年初，苏公转任城邦出版集团 　　经营顾问，曾思考自己是否可能不再从事出版，因而有个想法，把自己在出版工作上的一些经验和个人的时间，转化为公共财，自己也在未来扮演一个出版专业知识公共财的理想创见者的角色。确实，台湾媒体曾报导过苏公即将退出出版界的消息，当时还引起出版界一阵讨论。是年4月，苏拾平受聘为台湾图书发行协进会咨询顾问，并在该会推出了“出版经营的十二堂课”，每月进行一讲，讲题包括出版营运、营销、通路、 经销、定价、策略、编辑、管理等诸多方面，整整做了一年。苏公说，《练习题》是他把在出版界这些年的经验，用一年的时间和十二堂课作为纲目整理，样子很不像书，跟出版课程的安排有些关系。 　　 　　在书中提出的都是开放性的问题，没有给出答案，通过这本书和这些问题，苏公想分享给读者的是“思索”：思索是在问题与答案之间的过程，不是完全没有答案，也不是纯粹的问题。苏公以《练习题》试图描述思索有关出版相关问题的过程。苏公进一步解释：“所谓练习题的说法，并不是每一个都是问题，譬如要办书展你会想什么？要通过想什么你才会去承担，我只是把我会怎么想和我曾经怎么想告诉读者。你也可以想想看，你可能有这样想法，也可能没有。我只是提示一下，把我走过的路呈现出来。”苏公把问题与答案之间的过程叫做思索，在练习自问自答，才能思考出适合自己情境的出版解决方式。因此，对于《练习题》被大陆出版界指为案头必备工具，苏公提醒读者，必须自己思索一遍，找出属于自己的思路。 　　除了书中许多问题没有结论外，苏公在《练习题》附录上又提到许多下一个阶段延伸思索的问题，用许多下一个串起未来出版的想象。苏公对此的解释充满哲学意味，他说，“我不敢下结论，因为下结论是怪怪的，我重视的是怎么去‘想’那个事。” 　　有人质疑本书中不举例和没有结论，显得不够务实。苏公表明原本他就不是要写答案，每位读者应该依状态得到不同的答案，绝不可用一个答案和一个实例概括，让读者误解事情只有一种可能。因为，出版就是这么回事，几年前的例子，现在通常完全不能用，不合时宜的情况太多，可是思索的问题是永远存在的。 　　詹宏志对《练习题》的评论是“回到本质的思考力”。苏公谦虚不敢自承，但他确实藉由了思考力来显现他想表达的，因为“思考比较能够穿透的，不是只有作者一条思考，你也有可能一样的思考，或可能有更多的思考，作为作者只是小心的提醒你，对照一下你曾思考过的问题以及为何要这样做”。 　　 　　际遇成就出版视野 　　 　　在两岸的出版界中，有很多出版社都指定编辑一定要阅读此书，也有业者说这本书非常适合出版社高层领导来 　　读，如社长、总编辑；对于适合出版高层阅读一说，他觉得是一个错误的对位。“我是做出版的人，我从来不敢说这本书应该要给谁看。我只想要交代一下我的思路和心路历程。在出版事业中，我是比较幸运的，什么环节都做过，而且通常没有指导原则，一路摸索过来，我的经历就是这样构成的”。苏公对《练习题》被指为案头工具书，提出他的一点点担心，“我也不敢想同业是不是都能看懂，我不能确定这书大家都能看懂，对大家也都有用。不小心买这本书，我还会为他们担心，怕他们会骂我搞什么？”书里面提到的问题，比方策略，对有些人来说可能一辈子都不会碰上，要能理解和思考那情境是很困难的。苏公知道有总编辑将这本书作为指定参考，博客上也看到这种说法，还有些人在博客上贴阅读后的感想，他显得有点惊讶：“读者到底读得怎样，我哪会知道，我做出版，知道这不是那么神的。” 　　不是那么神！苏公的出版专业的形成，应该还是令许多人感到有点神的。苏公侃侃谈到他的出版经验与专业视野的养成。 　　“从我的出版经验发现，在出版这条路上完全没有前面引导的对象，完全是摸索前进，所以思索特别重要。思索也是不断的、中断的、困顿的，但是没有一个指导原则。《练习题》不是教科书，就是强调练习题，每次练习都可以有不同的答案，也许可以有更进一步。” 　　苏公进入出版这一行，曾先待在牛顿担任营销企划经理半年，然后到远流，那是苏公正式进入出版的开端。苏公也有个师父，就是詹宏志。“但他不会承认他是我师父的”。苏公笑说：“我看着他怎么做，我也就跟着做。每个人的际遇不同，碰上好老板，愿意让你学习，你就能接触到比较多的出版工作；但即使有好老板，却认为你不必要学这些东