学习创造性思维PPT.ppt

（一） 操 作 方 法 南昌理工学院校园人文讲堂 一、创造性思维的基础认识 二、创造思维的基本方法 三、创造思维能力的分类 四、创造思维能力的来源 五、创造思维的种类 六、创造思维的特征 七、创造思维过程与心理调节的作用 创造思维学是一个古老而又现代的科学，凡在人类历史上做出过贡献的成功者，都具备创新思维能力。他们的共同特点都是永不知足的学习，通过各种知识的组合，巧妙的运用，达到独创揽胜、通才取胜、出奇制胜的目的。要培养自己早日进入成功人士的行列，打造自己成为一个政治家、军事家、科学家、企业家、教育家、文学家、艺术家和著名的专家学者，同广大的人民群众在一起，去推动历史的向前发展，要达到此目的，必须潜心的去学习创造思维学知识，从而提高自己的创业创新才能。 引 言 一、创造性思维的基础认识 据世界权威调查机构测试，欧洲人平均智商是100，而我们亚洲人的智商是103至104，特别是在数学和抽象推理方面占绝对的优势，这与中华民族源远流长的优秀文化传承和五千年历史长期积累直接有关。 在中国政治舞台上，推动历史前进的，古代有两人，近代有两人，他们运用创造思维的智慧，指导社会的发展，为中华历史谱写出了光辉的篇章。 第三位是我国现代社会的缔造者毛泽东同志。 他的雄才大略，是古今中外独有的，他准确把握马列主义与中国国情的科学结合，推动一个人口众多的半封建、半殖民地的中国的革命事业的顺利发展。 1、在两半社会条件下，通过武装割据创造农村包围城市，建立革命政权，开创阶级斗争的新格局。 2、在外敌入侵时，创立国共合作，一致对外抗日，把民族矛盾放在重于阶级矛盾的高度，团结一切可以团结的力量，打败日本帝国主义的侵略。 3、在抗战胜利后，创建我国反独裁的新的统一战线，作为建国治国的方略，推翻蒋家王朝，把中国引上新民主主义的革命道路，成立了人民共和国。 4、建国后，又创立了和平过渡到社会主义的新道路，尝试对外开放的发展道路。 第四位是改革开放的总设计师邓小平同志。 他是有中国特色社会主义建设事业的先行者。他的胆略和智慧是有目共睹的，使多灾多难的中华民族在长达一个多世纪的“振兴中华”的美梦得以变成现实。 1、他创新治党治国的新理念，要求要解放思想，实事求是，将社会主义计划经济体制，改革成市场经济体制。提出“猫论”、“模论”、“不争论”的理论。 2、在国家学说方面，提出“一国两制”的伟大构思，使香港、澳门顺利回顾，台湾也正在积极良性的演变过程。 3、提出“三个有利于”思想，大大丰富了马克思、列宁、毛泽东理论思想宝库。 二、创造思维的基本方法 侧向思维方法 1 侧向思维用于判案： 古希腊国王用黄金制作一顶精美盖世的皇冠破案的故事。 2 侧向思维用于增加经济效益： 白云制药厂面临破产而足球队更名挽救危局的故事。 3 侧向思维用于处民事纠纷： 古代松江太守赵豫用启发告状人用自我心理调节取消告状的故事。 4 侧向思维用于化解家庭矛盾： 某家庭儿媳从婆婆手中顺利接管家政的故事。 2.形象思维方法： 毛泽东批判官僚官义的形象就是一个久坐不动的泥塑神像的故事。 3.想象思维方法： （1）假设想象：古代欧洲有一残疾国王寻求画一幅精完美画像的故事。 （2）幻想想象：上世纪60年代侯宝林大胆幻想人的肚皮上安装一个拉链治病的故事。 （3）合成想象：我国大书法家欲有仁先生的字条“不可随处小便”，秘书改为“小处不可随便”的故事。 4、类比思维方法： （1）比拟类比：后汉时期，吴国的句章县令张举巧断“弟弟状告嫂嫂与奸夫谋杀亲夫”的故事。 （2）直接类比：某家庭老母念经影响儿媳们自学，启发老母自律的故事。 （3）象征类比：一张《急用先学》的漫画，启发年轻人要有孝爱之心的故事。 （4）幻想类比：古代人幻想中的“千里眼”、“顺风耳”、“飞刀杀人”的故事已成现实。 5.辩疑思维方法：宋朝真宗皇室间因分家产不均引发矛盾，皇帝请张齐贤宰相出面用辩疑思维方法达到心理自我节制平息内讧的故事。 6.信息交合思维方法：美国“可口可乐”的老总武德鲁夫利用在越南战场上士兵抢喝饮料信息推动企业发展的故事。 7.爆冷门的思维方法：战国时期齐王将爱将苏秦头悬挂城门而抓获凶手的故事。 三、创造思维能力的分类 1、观察能力 2、预见能力 3、仿生能力 1、观察能力： （1）随时观察能力：二战时苏军保卫人员识破德军特工的故事。冷战时我国外长周恩来用智慧回击西方的故事。 （2）专致观察能力：爱迪生专致发明，在新婚之夜还进实验室搞实验的故事。 （3）细微观察能力：英国的医学博士用品尝尿液方法培养学生细致观察能力的故事。 （4）比较观察能力：海湾战争之初，心理学家提前判断战争双